在三棱柱ABC-A1B1C1中,A1A⊥底面ABC,∠ACB=90°,AA1=AC=BC=2,D為AB中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:AB1⊥A1C;
(Ⅱ)求證:BC1∥平面A1CD;
(Ⅲ)求直線AA1與平面A1CD所成角的正弦值.
考點(diǎn):直線與平面平行的判定,直線與平面所成的角
專題:計(jì)算題,證明題,空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(Ⅰ)由線面垂直的判定和性質(zhì),即可得證;(Ⅱ)連接A1C,交A1C于O點(diǎn),由中位線定理得到DO∥BC1,再由線面平行的判定定理即可得證;(Ⅲ)過(guò)A作AH⊥A1D交A1D于H,通過(guò)線面垂直的判定和性質(zhì),和面面垂直的判定和性質(zhì)即可得到AH⊥平面A1CD,故∠AA1D為直線AA1與平面A1CD所成的角,在△AA1D中,求出sin∠AA1D即可.
解答: (Ⅰ)證明:∵在三棱柱ABC-A1B1C1中,
A1A⊥平面ABC,∠ACB=90°,
∴B1C1⊥平面A1ACC1,
又∵A1C?平面A1ACC1
∴A1C⊥B1C1,
連接AC1,有AC1⊥A1C,
∴A1C⊥平面AB1C1
∴AB1⊥A1C;
(Ⅱ)證明:連接A1C,交A1C于O點(diǎn),
則DO為△ABC1的中位線,
∴DO∥BC1,
又DO?平面A1CD,BC1?平面A1CD,
∴BC1∥平面A1CD;
(Ⅲ)解:過(guò)A作AH⊥A1D交A1D于H,
∵AC=BC,D為AB的中點(diǎn),∴CD⊥AB,
∵A1A⊥平面ABC,∴A1A⊥CD,又A1A∩AB=A,
∴CD⊥平面A1AD,
∴平面A1AD⊥平面A1CD,
∴AH⊥平面A1CD,∴∠AA1D為直線AA1與平面A1CD所成的角,
∴在△AA1D中,AA1=2,AD=
2
,∴A1D=
6
,∴sin∠AA1D=
3
3
,
故直線AA1與平面A1CD所成的角的正弦為
3
3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查空間直線與平面的位置關(guān)系,考查線面平行的判定,線面垂直的判定和性質(zhì),面面垂直的判定和性質(zhì),以及直線與平面所成的角的求法,熟記這些概念和判定和性質(zhì)是迅速解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校從參加高一年級(jí)期中考試的學(xué)生中抽出50名學(xué)生,并統(tǒng)計(jì)了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)且滿分為100分),數(shù)學(xué)成績(jī)分組及各組頻數(shù)如下:[40,50),2;[50,60),3;[60,70),14;[70,80),15;[80,90),12;[90,100],4.
(1)在給出的樣本頻率分布表中,求A,B,C,D的值;
(2)估計(jì)成績(jī)?cè)?0分以上(含80分)學(xué)生的比例;
(3)為了幫助成績(jī)差的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī),學(xué)校決定成立“二幫一”小組,即從成績(jī)?cè)赱90,100]的學(xué)生中選兩位同學(xué),共同幫助成績(jī)?cè)赱40,50)中的某一位同學(xué).已知甲同學(xué)的成績(jī)?yōu)?2分,乙同學(xué)的成績(jī)?yōu)?5分,求甲、乙兩同學(xué)恰好被安排在同一小組的概率.
樣本頻率分布表:
分組 頻數(shù) 頻率
[40,50) 2 0.04
[50,60) 3 0.06
[60,70) 14 0.28
[70,80) 15 0.30
[80,90) A B
[90,100] 4 0.08
合計(jì) C D

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:直三棱柱ABC-DEF中,AB=
2
,BC=1,BE=2,AB⊥平面BCFE,M是CF的中點(diǎn).
(1)證明:AM⊥ME.
(2)求二面角A-ME-B的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左,右焦點(diǎn)分別為F1,F(xiàn)2,離心率e=
2
2
,過(guò)F1F2分別作直線l1,l2且l1⊥l2,l1,l2分別交直線l:x=
2
a于M,N兩點(diǎn).
(Ⅰ)若|
F1M
|=|
F2N
|=2
5
,求橢圓的方程;
(Ⅱ)當(dāng)|
MN
|取最小值時(shí),試探究|
F1M
|+|
F2N
|與
F1F2
的關(guān)系.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)F1,F(xiàn)2為橢圓
x2
36
+
y2
16
=1的兩個(gè)焦點(diǎn),P是橢圓上一點(diǎn),已知P,F(xiàn)1,F(xiàn)2是一個(gè)直角三角形的三個(gè)頂點(diǎn),且|
PF1
|>|
PF2
|.
(1)求|PF1|的長(zhǎng)度;
(2)求
|PF1|
|PF2|
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知平行四邊形ABCD中,AB=6,AD=10,BD=8,E是線段AD的中點(diǎn).沿直線BD將△BCD翻折成△BC′D,使得平面BC′D⊥平面ABD.
(Ⅰ)求證:C′D⊥平面ABD;
(Ⅱ)求直線BD與平面BEC′所成角的正弦值;
(Ⅲ)求二面角D-BE-C′的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在銳角△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,若csinC-asinA=b(sinB-sinA),c=2.
(Ⅰ)若△ABC的面積為
2
3
3
,求a,b的值;
(Ⅱ)設(shè)△ABC的周長(zhǎng)為y,試求函數(shù)y=f(A)的定義域和最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

cot15°-tan15°=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}是遞增數(shù)列,Sn是{an}的前n項(xiàng)和,若a1,a3是方程x2-10x+9=0的兩個(gè)根,則S4=
 

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