【題目】對(duì)于函數(shù)定義已知偶函數(shù)的定義域?yàn)?/span>當(dāng)時(shí),

1)求并求出函數(shù)的解析式;

2)若存在實(shí)數(shù)使得函數(shù)上的值域?yàn)?/span>,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】1,, 2

【解析】

1)按的規(guī)律,逐步計(jì)算觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)任意的,有 從而求出,由是偶函數(shù)可求得函數(shù)的解析式;

2)由題意可知上遞減且,分兩種情況討論,在時(shí)得出推出矛盾,在時(shí)可將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為是方程的兩個(gè)不相等的負(fù)實(shí)數(shù)根,轉(zhuǎn)化為一元二次方程有兩個(gè)不相等的負(fù)根,由根與系數(shù)的關(guān)系列出不等式組求出的取值范圍

1)因?yàn)?/span>

故對(duì)任意的,有

于是

故當(dāng)時(shí),

,故當(dāng)時(shí),

為偶函數(shù),當(dāng)時(shí),

因此,,即;

(2)由于的定義域?yàn)?/span>

可知b同號(hào),且,

函數(shù)的圖象,如圖所示

,則上單調(diào)遞增,有,

所以,解得,不符合題意,舍去;

,則上單調(diào)遞減,由題意,有

是方程的兩個(gè)不相等的負(fù)實(shí)數(shù)根,即方程上有

兩個(gè)不相等的實(shí)根,于是

綜合上述,實(shí)數(shù)的取值范圍為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)前,以立德樹人為目標(biāo)的課程改革正在有序推進(jìn).高中聯(lián)招對(duì)初三畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行體育測(cè)試,是激發(fā)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校積極開展體育活動(dòng),保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效措施.某地區(qū)2019年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試規(guī)定,考生必須參加立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、1分鐘跳繩三項(xiàng)測(cè)試,三項(xiàng)考試滿分為50分,其中立定跳遠(yuǎn)15分,擲實(shí)心球15分,1分鐘跳繩20.某學(xué)校在初三上期開始時(shí)要掌握全年級(jí)學(xué)生每分鐘跳繩的情況,隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,得到如下頻率分布直方圖,且規(guī)定計(jì)分規(guī)則如下表:

每分鐘跳

繩個(gè)數(shù)

得分

16

17

18

19

20

)現(xiàn)從樣本的100名學(xué)生中,任意選取2人,求兩人得分之和不大于33分的概率;

)若該校初三年級(jí)所有學(xué)生的跳繩個(gè)數(shù)服從正態(tài)分布,用樣本數(shù)據(jù)的平均值和方差估計(jì)總體的期望和方差(結(jié)果四舍五入到整數(shù)),已知樣本方差(各組數(shù)據(jù)用中點(diǎn)值代替).根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn),該校初三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練,正式測(cè)試時(shí)每人每分鐘跳繩個(gè)數(shù)都有明顯進(jìn)步,假設(shè)明年正式測(cè)試時(shí)每人每分鐘跳繩個(gè)數(shù)比初三上學(xué)期開始時(shí)個(gè)數(shù)增加10個(gè),利用現(xiàn)所得正態(tài)分布模型:

)預(yù)估全年級(jí)恰好有1000名學(xué)生,正式測(cè)試時(shí)每分鐘跳193個(gè)以上的人數(shù).(結(jié)果四舍五入到整數(shù))

)若在該地區(qū)2020年所有初三畢業(yè)生中任意選取3人,記正式測(cè)試時(shí)每分鐘跳202個(gè)以上的人數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列和期望.

附:若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,,則

,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)列滿足

①存在可以生成的數(shù)列是常數(shù)數(shù)列;

②“數(shù)列中存在某一項(xiàng)”是“數(shù)列為有窮數(shù)列”的充要條件;

③若為單調(diào)遞增數(shù)列,則的取值范圍是

④只要,其中,則一定存在;

其中正確命題的序號(hào)為__________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)為橢圓的右焦點(diǎn),且橢圓長(zhǎng)軸的長(zhǎng)為4,是橢圓上的兩點(diǎn);

1)求橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)若直線經(jīng)過(guò)點(diǎn),且,求直線的方程;

3)若動(dòng)點(diǎn)滿足:,直線的斜率之積為,是否存在兩個(gè)定點(diǎn),使得為定值?若存在,求出、的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】《算法統(tǒng)宗》全稱《新編直指算法統(tǒng)宗》,是屮國(guó)古代數(shù)學(xué)名著,程大位著.書中有如下問(wèn)題:“今有五人均銀四十兩,甲得十兩四錢,戊得五兩六錢.問(wèn):次第均之,乙丙丁各該若干?”意思是:有5人分40兩銀子,甲分104錢,戊分56錢,且相鄰兩項(xiàng)差相等,則乙丙丁各分幾兩幾錢?(注:1兩等于10錢)(

A.乙分8兩,丙分8兩,丁分8B.乙分82錢,丙分8兩,丁分78

C.乙分92錢,丙分8兩,丁分68D.乙分9兩,丙分8兩,丁分7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知數(shù)列是公差的等差數(shù)列,且

1)求的前項(xiàng)的和

2)若,問(wèn)在數(shù)列中是否存在一項(xiàng)是正整數(shù)),使得成等比數(shù)列,若存在,求出的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)若存在自然數(shù)是正整數(shù)),滿足,使得成等比數(shù)列,求所有整數(shù)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)數(shù)列滿足,其中AB是兩個(gè)確定的實(shí)數(shù),

1)若,求的前n項(xiàng)和;

2)證明:不是等比數(shù)列;

3)若,數(shù)列中除去開始的兩項(xiàng)外,是否還有相等的兩項(xiàng),并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有流量均為的兩條河流匯合于某處后,不斷混合,它們的含沙量分別為.假設(shè)從匯合處開始,沿岸設(shè)有若干個(gè)觀測(cè)點(diǎn),兩股水流在流往相鄰兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的過(guò)程中,其混合效果相當(dāng)于兩股水流在1秒內(nèi)交換的水量,其交換過(guò)程為從A股流入B的水量,經(jīng)混合后,又從B股流入A水并混合,問(wèn)從第幾個(gè)觀測(cè)點(diǎn)開始,兩股河水的含沙量之差小于.(不考慮泥沙沉淀).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,三棱錐,側(cè)棱,底面三角形為正三角形,邊長(zhǎng)為,頂點(diǎn)在平面上的射影為,有,且.

(Ⅰ)求證: 平面;

(Ⅱ)求二面角的余弦值;

(Ⅲ)線段上是否存在點(diǎn)使得⊥平面,如果存在,求的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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