【題目】繼共享單車之后,又一種新型的出行方式------“共享汽車”也開始亮相北上廣深等十余大中城市,一款叫“一度用車”的共享汽車在廣州提供的車型是“奇瑞eQ”,每次租車收費(fèi)按行駛里程加用車時間,標(biāo)準(zhǔn)是“1元/公里+0.1元/分鐘”,李先生家離上班地點10公里,每天租用共享汽車上下班,由于堵車因素,每次路上開車花費(fèi)的時間是一個隨機(jī)變量,根據(jù)一段時間統(tǒng)計40次路上開車花費(fèi)時間在各時間段內(nèi)的情況如下:
時間(分鐘) | |||||
次數(shù) | 8 | 14 | 8 | 8 | 2 |
以各時間段發(fā)生的頻率視為概率,假設(shè)每次路上開車花費(fèi)的時間視為用車時間,范圍為分鐘.
(Ⅰ)若李先生上.下班時租用一次共享汽車路上開車不超過45分鐘,便是所有可選擇的交通工具中的一次最優(yōu)選擇,設(shè)是4次使用共享汽車中最優(yōu)選擇的次數(shù),求的分布列和期望.
(Ⅱ)若李先生每天上下班使用共享汽車2次,一個月(以20天計算)平均用車費(fèi)用大約是多少(同一時段,用該區(qū)間的中點值作代表).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,由三棱柱和四棱錐構(gòu)成的幾何體中, 平面, , , ,平面平面.
(Ⅰ)求證: ;
(Ⅱ)若為棱的中點,求證: 平面;
(Ⅲ)在線段上是否存在點,使直線與平面所成的角為?若存在,求的值,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于命題的說法正確的有(選擇所有正確命題的序號).
(1)“若,則函數(shù)在其定義域內(nèi)是減函數(shù)”是真命題;
(2)命題“若,則”的否命題是“若,則”;
(3)命題“若都是偶函數(shù),則也是偶數(shù)”的逆命題為真命題;
(4)命題“若,則”與命題“若,則”等價.
A. (1)(3) B. (2)(3) C. (2)(4) D. (3)(4)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)如今,“網(wǎng)購”一詞不再新鮮,越來越多的人已經(jīng)接受并喜歡了這種購物方式,但隨之也出現(xiàn)了商品質(zhì)量不能保證與信譽(yù)不好等問題,因此,相關(guān)管理部門制定了針對商品質(zhì)量與服務(wù)的評價體系,現(xiàn)從評價系統(tǒng)中選出成功交易200例,并對其評價進(jìn)行統(tǒng)計:對商品的好評率為0.6,對服務(wù)的好評率為0.75,其中對商品和服務(wù)都做出好評的交易為80次.
(1)依據(jù)題中的數(shù)據(jù)完成下表,并通過計算說明,能否有99.9%的把握認(rèn)為“商品好評與服務(wù)好評”有關(guān);
(2)若將頻率視為概率,某人在該購物平臺上進(jìn)行了5次購物,設(shè)對商品和服務(wù)全好評的次數(shù)為隨機(jī)變量,求的分布列(概率用算式表示)、數(shù)學(xué)期望和方差.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿足log3an+1=log3an+1(n∈N*),且a2+a4+a6=9,則log (a5+a7+a9)的值是( )
A.﹣
B.﹣5
C.5
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖,三棱柱中,側(cè)面 底面, ,且,O為中點.
(Ⅰ)證明: 平面;
(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦;
(Ⅲ)在上是否存在一點,使得平面,若不存在,說明理由;若存在,確定點的位置.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓的圓心在直線上,且與直線相切于點.
(1)求圓方程;
(2)是否存在過點的直線與圓交于兩點,且的面積是(為坐標(biāo)原點),若存在,求出直線的方程,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) (a>0且a≠1)是定義在R上的奇函數(shù). (Ⅰ) 求實數(shù)a的值;
(Ⅱ) 證明函數(shù)f(x)在R上是增函數(shù);
(Ⅲ)當(dāng)x∈[1,+∞)時,mf(x)≤2x﹣2恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線經(jīng)過點, 在點處的切線交軸于點,直線經(jīng)過點且垂直于軸.
(1)求線段的長;
(2)設(shè)不經(jīng)過點和的動直線交于點和,交于點,若直線、、的斜率依次成等差數(shù)列,試問: 是否過定點?請說明理由.
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