【題目】如圖,在直三棱柱A1B1C1﹣ABC中,AB⊥AC,AB=AC=2,AA1=4,點D是BC的中點.
(1)求證:A1B∥平面ADC1;
(2)求平面ADC1與ABA1所成二面角的平面角的正弦值.
【答案】
(1)證明:連接A1C,交C1A于E,則E為A1C的中點,又點D是BC的中點,
所以DE∥A1B,
又DE平面ADC1,A1B平面ADC1,故A1B∥平面ADC1.
(2)解:如圖建立空間直角坐標(biāo)系A(chǔ)﹣xyz,
則A(0,0,0),C(0,2,0),D(1,1,0),C1(0,2,4),
=(0,2,0)是平面ABA1的一個法向量,
設(shè)平面ADC1的法向量 =(x,y,z).
∵ =(1,1,0), =(0,2,4),
∴ .
取z=1,得y=﹣2,x=2
∴平面ADC1的法向量 =(2,﹣2,1),
平面ADC1與ABA1所成的二面角為θ,
∴|cosθ|=| |= .
從而sinθ= ,即平面ADC1與ABA1所成二面角的正弦值為
【解析】(1)連接A1C,交C1A于E,證明:DE∥A1B,即可證明A1B∥平面ADC1;(2)建立空間直角坐標(biāo)系,求出平面ABA1的一個法向量、平面ADC1的法向量,利用向量的夾角公式,即可求平面ADC1與ABA1所成二面角的平面角的正弦值.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解直線與平面平行的判定的相關(guān)知識,掌握平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡記為:線線平行,則線面平行.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=(x﹣a)2lnx(a為常數(shù)).
(1)若f(x)在(1,f(1))處的切線與直線2x+2y﹣3=0垂直.
(ⅰ)求實數(shù)a的值;
(ⅱ)若a非正,比較f(x)與x(x﹣1)的大小;
(2)如果0<a<1,判斷f(x)在(a,1)上是否有極值,若有極值是極大值還是極小值?若無極值,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,兩點P1(x1 , y1),P2(x2 , y2)間的“L﹣距離”定義為|P1P2|=|x1﹣x2|+|y1﹣y2|.現(xiàn)將邊長為1的正三角形ABC按如圖所示的方式放置,其中頂點A與坐標(biāo)原點重合.記邊AB所在直線的斜率為k,0≤k≤ .求:當(dāng)|BC|取最大值時,邊AB所在直線的斜率的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,函數(shù),(是自然對數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)討論函數(shù)極值點的個數(shù);
(Ⅱ)若,且命題“,”是假命題,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)= ﹣lg(x﹣1)的定義域是( )
A.[2,+∞)
B.(﹣∞,2)
C.(1,2]
D.(1,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A={x|﹣1<x≤3},B={x|m≤x<1+3m}
(1)當(dāng)m=1時,求A∪B;
(2)若BRA,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)g(x)=ax2﹣2ax+b+1(a>0)在區(qū)間[2,3]上有最大值4和最小值1.設(shè)f(x)= .
(1)求a、b的值;
(2)若不等式f(2x)﹣k2x≥0在x∈[﹣1,1]上有解,求實數(shù)k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】己知集合M={﹣1,1,2,4}N={0,1,2}給出下列四個對應(yīng)法則,其中能構(gòu)成從M到N的函數(shù)是( )
A.y=x2
B.y=x+1
C.y=2x
D.y=log2|x|
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在R上的奇函數(shù)f(x)對任意x∈R都有f(x)=f(x+4),當(dāng)x∈(﹣2,0)時,f(x)=2x , 則f(2016)﹣f(2015)= .
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