【題目】某理財(cái)公司有兩種理財(cái)產(chǎn)品AB,這兩種理財(cái)產(chǎn)品一年后盈虧的情況如下(每種理財(cái)產(chǎn)品的不同投資結(jié)果之間相互獨(dú)立):

產(chǎn)品A

投資結(jié)果

獲利40%

不賠不賺

虧損20%

概率

產(chǎn)品B

投資結(jié)果

獲利20%

不賠不賺

虧損10%

概率

p

q

注:p>0,q>0

(1)已知甲、乙兩人分別選擇了產(chǎn)品A和產(chǎn)品B投資,如果一年后他們中至少有一人獲利的概率大于,求實(shí)數(shù)p的取值范圍;

(2)若丙要將家中閑置的10萬(wàn)元人民幣進(jìn)行投資,以一年后投資收益的期望值為決策依據(jù),則選用哪種產(chǎn)品投資較理想?

【答案】(1)

2當(dāng)時(shí),E(X)=E(Y),選擇產(chǎn)品A和產(chǎn)品B一年后投資收益的數(shù)學(xué)期望相同,可以在產(chǎn)品A和產(chǎn)品B中任選一個(gè);

當(dāng)時(shí),E(X)>E(Y),選擇產(chǎn)品A一年后投資收益的數(shù)學(xué)期望較大,應(yīng)選產(chǎn)品A;

當(dāng)時(shí),E(X)<E(Y),選擇產(chǎn)品B一年后投資收益的數(shù)學(xué)期望較大,應(yīng)選產(chǎn)品B.

【解析】

(1)先表示出兩人全都不獲利的概率,再求至少有一人獲利的概率,列出不等式求解;

(2)分別求出兩種產(chǎn)品的期望值,對(duì)期望中的參數(shù)進(jìn)行分類討論,得出三種情況.

(1)記事件A為“甲選擇產(chǎn)品A且盈利”,事件B為“乙選擇產(chǎn)品B且盈利”,事件C為“一年后甲,乙兩人中至少有一人投資獲利”,則

所以,解得

又因?yàn)?/span>,q>0,所以

所以

(2)假設(shè)丙選擇產(chǎn)品A進(jìn)行投資,且記X為獲利金額(單位:萬(wàn)元),則隨機(jī)變量X的分布列為

X

4

0

-2

p

假設(shè)丙選擇產(chǎn)品B進(jìn)行投資,且記Y為獲利金額(單位:萬(wàn)元),則隨機(jī)變量Y的分布列為

Y

2

0

-1

p

p

q

討論:

當(dāng)時(shí),E(X)=E(Y),選擇產(chǎn)品A和產(chǎn)品B一年后投資收益的數(shù)學(xué)期望相同,可以在產(chǎn)品A和產(chǎn)品B中任選一個(gè);

當(dāng)時(shí),E(X)>E(Y),選擇產(chǎn)品A一年后投資收益的數(shù)學(xué)期望較大,應(yīng)選產(chǎn)品A;

當(dāng)時(shí),E(X)<E(Y),選擇產(chǎn)品B一年后投資收益的數(shù)學(xué)期望較大,應(yīng)選產(chǎn)品B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中.

(1)求過(guò)點(diǎn)和函數(shù)的圖像相切的直線方程;

(2)若對(duì)任意,恒成立,的取值范圍

(3)若存在唯一的整數(shù),使得的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐的底面是直角梯形, ,

,點(diǎn)在線段上,且 , 平面.

1)求證:平面平面;

2)當(dāng)四棱錐的體積最大時(shí),求四棱錐的表面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù) 在區(qū)間上單調(diào)遞增,在區(qū)間上單調(diào)遞減;如圖,四邊形,,,的內(nèi)角的對(duì)邊,

且滿足.

)證明:;

)若,設(shè),,

,求四邊形面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)fx)=logax1)(a0,且a≠1).

1)若fx)在[29]上的最大值與最小值之差為3,求a的值;

2)若a1,求不等式f2x)>0的解集.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線l與圓Cx2+y28x+120相交于不同的兩點(diǎn)AB

1)求線段AB的中點(diǎn)P的軌跡M的方程.

2)是否存在實(shí)數(shù)k,使得直線l1ykx5)與曲線M有且僅有一個(gè)交點(diǎn)?若存在,求出k的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)幾何體的平面展開(kāi)圖,其中四邊形為正方形,,為全等的等邊三角形,分別為、的中點(diǎn),在此幾何體中,下列結(jié)論中正確的個(gè)數(shù)有()

①平面平面

②直線與直線是異面直線

③直線與直線共面

④面與面的交線與平行

A. 3B. 2C. 1D. 0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個(gè)平行班,每班50人,某教師采用、兩種不同的教學(xué)模式分別在甲、乙兩個(gè)班進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),為了了解教學(xué)效果,期末考試后,該教師分別從兩班中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出莖葉圖如圖所示,記成績(jī)不低于90分為“成績(jī)優(yōu)秀”.

(1)在乙班的20個(gè)個(gè)體中,從不低于86分的成績(jī)中隨機(jī)抽取2人,求抽出的兩個(gè)人均“成績(jī)優(yōu)秀”的概率;

(2)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫列聯(lián)表;能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.10的前提下認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)模型有關(guān).

甲班(

乙班(

總計(jì)

成績(jī)優(yōu)秀

成績(jī)不優(yōu)秀

總計(jì)

附:.

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

1.323

2.072

2.706

3.847

5.024

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)當(dāng)時(shí),求的極值;

(2)當(dāng)時(shí),若函數(shù)恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求的值;

(3)當(dāng)時(shí),若的解集為 ,且 中有且僅有一個(gè)整數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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