【題目】已知直線方程為,其中.
(1)求證:直線恒過定點(diǎn);
(2)當(dāng)變化時(shí),求點(diǎn)到直線的距離的最大值及此時(shí)的直線方程;
(3)若直線分別與軸軸的負(fù)半軸交于兩點(diǎn),求面積的最小值及此時(shí)的直線方程.
【答案】(1)證明見解析.(2)距離的最大值:,直線方程:(3)面積的最小值為,直線的方程為.
【解析】
(1)直線的方程化為:,令,解出即可得出直線經(jīng)過定點(diǎn).
(2)設(shè)定點(diǎn)為,當(dāng)變化時(shí),直線時(shí),點(diǎn)到直線的距離的最大,此時(shí)直線與垂直,可求直線方程.
(3)直線的斜率存在且,因此可設(shè)直線的方程為,求出直線在軸、軸的截距.可得的面積,利用基本不等式的性質(zhì)即可得出結(jié)果.
(1)直線方程為,
可化為對(duì)任意都成立,
所以,解得,
所以直線恒過定點(diǎn).
(2)設(shè)定點(diǎn)為
當(dāng)變化時(shí),直線時(shí),
點(diǎn)到直線的距離最大,可知點(diǎn)與定點(diǎn)的連線的距離就是所求最大值,
即,
此時(shí)直線過點(diǎn)且與垂直,
∴,解得
故直線的方程為.
(3)由于直線經(jīng)過定點(diǎn).直線的斜率存在且,
因此可設(shè)直線方程為
可得與軸、軸的負(fù)半軸交于,兩點(diǎn)
∴,,解得.
∴
當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào),面積的最小值為4
此時(shí)直線的方程為:,化為:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)華南沿海地區(qū)是臺(tái)風(fēng)登陸頻繁的地區(qū),為統(tǒng)計(jì)地形地貌對(duì)臺(tái)風(fēng)的不同影響,把華南沿海分成東西兩區(qū),對(duì)臺(tái)風(fēng)的強(qiáng)度按風(fēng)速劃分為:風(fēng)速不小于30米/秒的稱為強(qiáng)臺(tái)風(fēng),風(fēng)速小于30米/秒的稱為風(fēng)暴,下表是2014年對(duì)登陸華南地區(qū)的15次臺(tái)風(fēng)在東西兩部的強(qiáng)度統(tǒng)計(jì):
(1)根據(jù)上表,計(jì)算有沒有99%以上的把握認(rèn)為臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度與東西地域有關(guān);
(2)2017年8月23日,“天鴿”在深圳登陸,造成深圳特大風(fēng)暴,如圖所示的莖葉圖統(tǒng)計(jì)了深圳15塊區(qū)域的風(fēng)速.(十位數(shù)為莖,個(gè)位數(shù)為葉)
①任取2個(gè)區(qū)域進(jìn)行統(tǒng)計(jì),求取到2個(gè)區(qū)域風(fēng)速不都小于25的概率;
②任取3個(gè)區(qū)域進(jìn)行統(tǒng)計(jì), 表示“風(fēng)速達(dá)到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí)別的區(qū)域個(gè)數(shù)”,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
附: ,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)定義域?yàn)?/span>R,對(duì)于任意R恒有.
(1)若,求的值;
(2)若時(shí),,求函數(shù),的解析式及值域;
(3)若時(shí),,求在區(qū)間,上的最大值與最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】唐代詩(shī)人李欣的是古從軍行開頭兩句說“百日登山望烽火,黃昏飲馬傍交河”詩(shī)中隱含著一個(gè)有缺的數(shù)學(xué)故事“將軍飲馬”的問題,即將軍在觀望烽火之后從山腳下某處出發(fā),先到河邊飲馬后再回到軍營(yíng),怎樣走才能使總路程最短?在平面直角坐標(biāo)系中,設(shè)軍營(yíng)所在區(qū)域?yàn)?/span>,若將軍從出發(fā),河岸線所在直線方程,并假定將軍只要到達(dá)軍營(yíng)所在區(qū)域即回到軍營(yíng),則“將軍飲馬”的最短總路程為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四棱錐的底面ABCD是邊長(zhǎng)為a的菱形,面ABCD,,E,F分別是CD,PC的中點(diǎn).
(1)求證:平面平面PAB;
(2)M是PB上的動(dòng)點(diǎn),EM與平面PAB所成的最大角為,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=xln x,g(x)=x3+ax2-x+2.
(1)如果函數(shù)g(x)在區(qū)間上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)對(duì)任意x∈(0,+∞),2f(x)≤g′(x)+2恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中, 底面, , ∥, , .
(1)求證:平面 平面;
(2)若棱上存在一點(diǎn),使得二面角的余弦值為,求與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓,圓,直線l過點(diǎn).
若直線l被圓所截得的弦長(zhǎng)為,求直線l的方程;
若圓P是以為直徑的圓,求圓P與圓的公共弦所在直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《山東省高考改革試點(diǎn)方案》規(guī)定:從2017年秋季高中入學(xué)的新生開始,不分文理科;2020年開始,高考總成績(jī)由語數(shù)外3門統(tǒng)考科目和物理、化學(xué)等六門選考科目構(gòu)成.將每門選考科目的考生原始成績(jī)從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個(gè)等級(jí).參照正態(tài)分布原則,確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%.選考科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí),將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī),依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到[91,100]、[81,90]、[71,80]、[61,70]、[51,60]、[41,50]、[31,40]、[21,30]八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級(jí)成績(jī).
某校高一年級(jí)共2000人,為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),對(duì)六個(gè)選考科目進(jìn)行測(cè)試,其中物理考試原始成績(jī)基本服從正態(tài)分布N(60,169).
(Ⅰ)求物理原始成績(jī)?cè)趨^(qū)間(47,86)的人數(shù);
(Ⅱ)按高考改革方案,若從全省考生中隨機(jī)抽取3人,記X表示這3人中等級(jí)成績(jī)?cè)趨^(qū)間[61,80]的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(附:若隨機(jī)變量,則,,)
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