分析 (1)由橢圓方程得M、N的坐標,進一步求得$\overrightarrow{MN}=(-a,b)$,寫出過橢圓左焦點F作直線l的方程:x=-c,聯(lián)立直線方程和橢圓方程,求得P的坐標,再求出$\overrightarrow{OP}$的坐標由$\overrightarrow{MN}$=λ$\overrightarrow{OP}$可得b=c,結(jié)合a2=b2+c2得答案;
(2)設(shè)橢圓方程為x2+2y2=2b2,設(shè)直線AB:y=k(x-2),聯(lián)立直線方程和橢圓方程,化為關(guān)于x的一元二次方程,利用根與系數(shù)的關(guān)系求出A,B橫坐標的和與積,求出A1(x1,-y1),結(jié)合A1、B、R共線得$\overrightarrow{{A}_{1}R}∥\overrightarrow{BR}$,再結(jié)合根與系數(shù)關(guān)系求得b2=5.則橢圓方程可求.
解答 (1)證明:由橢圓方程C:$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}+\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>b>0)得M、N的坐標為M(a,0),N(0,b),
則$\overrightarrow{MN}=(-a,b)$,
又過橢圓左焦點F作直線l垂直x軸,設(shè)直線l方程:x=-c,
由$\left\{\begin{array}{l}{x=-c}\\{\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}+\frac{{y}^{2}}{^{2}}=1}\end{array}\right.$,得P(-c,$\frac{^{2}}{a}$),∴$\overrightarrow{OP}$=(-c,$\frac{^{2}}{a}$),
由$\overrightarrow{MN}$=λ$\overrightarrow{OP}$,得$-a×\frac{^{2}}{a}-b×(-c)=0$,化簡得b=c,
由a2=b2+c2,得a=$\sqrt$;
(2)解:由(1),橢圓方程可設(shè)為x2+2y2=2b2,
∵弦AB經(jīng)過點E(2,0),并與坐標軸不垂直,
∴設(shè)直線AB:y=k(x-2),
由$\left\{\begin{array}{l}{y=k(x-2)}\\{{x}^{2}+2{y}^{2}=2^{2}}\end{array}\right.$,得(1+2k2)x2-8k2x+8k2-2b2=0.
設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),
則${x}_{1}+{x}_{2}=\frac{8{k}^{2}}{1+2{k}^{2}},{x}_{1}{x}_{2}=\frac{8{k}^{2}-2^{2}}{1+2{k}^{2}}$. ①
點A關(guān)于x軸的對稱點為A1,∴A1(x1,-y1),
由A1、B、R共線得$\overrightarrow{{A}_{1}R}∥\overrightarrow{BR}$,又$\overrightarrow{{A}_{1}R}=(5-{x}_{1},{y}_{1}),\overrightarrow{BR}=(5-{x}_{2},-{y}_{2})$,
∴(5-x1)(-y2)-y1(5-x2)=0,
化簡得2x1x2+20=7(x1+x2).②
將①式代入②中得$2•\frac{8{k}^{2}-2^{2}}{1+2{k}^{2}}+20=7•\frac{8{k}^{2}}{1+2{k}^{2}}$.
解得b2=5.
橢圓方程為$\frac{{x}^{2}}{10}+\frac{{y}^{2}}{5}=1$.
點評 本題考查橢圓的簡單性質(zhì),考查了橢圓方程的求法,訓練了直線和圓錐曲線位置關(guān)系的應用,涉及直線和圓錐曲線關(guān)系問題,常聯(lián)立直線方程和圓錐曲線方程,利用一元二次方程的根與系數(shù)關(guān)系解題,該題(2)采用向量求解簡化了運算量,該題是壓軸題.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{{\sqrt{2}}}{2}$ | C. | $\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 9 | B. | 16 | C. | 20 | D. | 25 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2) | B. | (1)(3) | C. | (2)(4) | D. | (2)(3) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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