已知定義在R 上的可導(dǎo)函數(shù)y=f(x)滿足:當(dāng)x≤2時(shí),f′(x)≤0;當(dāng)x≥2時(shí),f′(x)≥0.則下列結(jié)論:
①f′(2)=0;
②f(4)-f(3)≥0;
③f(
2
3
)-f(
1
3
)≤0;
④f(1)+f(3)≥2f(2).
其中成立的個(gè)數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由條件利用導(dǎo)數(shù)的符號(hào)可得可得函數(shù)f(x)在(-∞,2)上是減函數(shù)或常數(shù)函數(shù)、在(2,+∞)上是增函數(shù)或常數(shù)函數(shù),由此判斷各個(gè)選項(xiàng)是否正確,從而得出結(jié)論
解答: 解:根據(jù)當(dāng)x≤2時(shí),f′(x)≤0;當(dāng)x≥2時(shí),f′(x)≥0,
可得函數(shù)f(x)在(-∞,2)上是減函數(shù)或常數(shù)函數(shù),在(2,+∞)上是增函數(shù)或常數(shù)函數(shù).
故x=2是函數(shù)的極小值點(diǎn),故有①f′(2)=0成立;f(4)≥f(3),故②成立;
∴f(
2
3
)≤f(
1
3
),∴③成立;
再根據(jù)f(1)≥f(2)、f(3)≥f(2),可得④f(1)+f(3)≥2f(2)成立,
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,函數(shù)的單調(diào)性的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a、b、m為正實(shí)數(shù),則不等式
a+m
b+m
a
b
成立的條件是( 。
A、a<bB、a>b
C、a≤bD、a≥b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,如果輸入a=2,那么輸出的a值為(  )
A、4
B、16
C、256
D、log316

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、一個(gè)命題與它的逆命題、否命題、逆否命題等四種命題中真命題個(gè)數(shù)為偶數(shù)
B、命題:“若xy=0,則x=0或y=0”的逆否命題是“若x≠0且y≠0,則xy≠0”
C、橢圓
x2
4
+
y2
3
=1比橢圓
x2
9
+
y2
8
=1更接近于圓
D、已知直線l1:ax+3y-1=0,l2:x+by+1=0,則l1⊥l2的充分不必要條件是
a
b
=-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知i是虛數(shù)單位,(1+2i)z=i,則
.
z
=( 。
A、
2
5
+
1
5
i
B、-
2
5
+
1
5
i
C、
2
5
-
1
5
i
D、-
2
5
-
1
5
i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平行四邊形ABCD中,AB=2,AD=1,∠DAB=60°,點(diǎn)M為AB的中點(diǎn),點(diǎn)P從B→C→D(含端點(diǎn)),設(shè)∠PAB=α,記tanα=x,
AP
DM
=y,則函數(shù)y=f(x)的圖象大致為(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知g(x)為三次函數(shù)f(x)=
a
3
x3+
a
2
x2-2ax(a≠0)的導(dǎo)函數(shù),則它們的圖象可能是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1的左、右焦點(diǎn)為F1,F(xiàn)2,過F1的直線垂直于x軸且與該雙曲線相交于A,B兩點(diǎn),△ABF2 的內(nèi)切圓經(jīng)過點(diǎn)(0,a),則該雙曲線的離心率為( 。
A、2
B、3
C、
3
D、
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x-
2a-1
x
-2alnx(a∈R)
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)在x=2時(shí)取極值,求實(shí)數(shù)a的值;
(Ⅱ)若f(x)≥0對(duì)任意x∈[1,+∞)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案