設(shè)函數(shù)f(x)=x(1+x)2,x∈(-∞,0],
(1)求f(x)的極值點(diǎn);
(2)對任意的a<0,以F(a)記f(x)在[a,0]上的最小值,求k=
F(a)
a
的最小值.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值
專題:計(jì)算題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)求導(dǎo)f′(x)=(1+x)2+2x(1+x)=(1+x)(1+3x);從而確定函數(shù)的單調(diào)性及極值點(diǎn);
(2)由(1)判斷f(x)在[a,0]上的單調(diào)性,從而求f(x)在[a,0]上的最小值,從而得到F(a),從而求得k=
F(a)
a
,再求最小值.
解答: 解:(1)f′(x)=(1+x)2+2x(1+x)=(1+x)(1+3x);
由f′(x)=0解得:x1=-1,x2=-
1
3
;
當(dāng)x<-1或x>-
1
3
時,f′(x)>0;
當(dāng)-1<x<-
1
3
時,f′(x)<0;    
所以,f(x)有兩個極值點(diǎn):
x1=-1是極大值點(diǎn),f(-1)=0;
x2=-
1
3
是極小值點(diǎn),f(-
1
3
)=-
4
27

(2)過點(diǎn)(-
1
3
,-
4
27
)做直線y=-
4
27
,與y=f(x)的圖象的另一個交點(diǎn)為A(x,-
4
27
),
則-
4
27
=x(1+x)2,即27x3+54x2+27x+4=0;
已知有解x=-
1
3
,則(3x+1)(9x2+15x+4)=0;
解得A(-
4
3
,-
4
27
);
當(dāng)a<-
4
3
時,F(xiàn)(a)=f(a);k=
f(a)
a
=(1+a)2
1
9
;
當(dāng)-
4
3
≤a≤-
1
3
時,F(xiàn)(a)=-
4
27
,k=
-
4
27
a
-
4
27
-
4
3
=
1
9

其中當(dāng)a=-
4
3
時,k=
1
9
;    
當(dāng)-
1
3
<a<0時,F(xiàn)(a)=f(a),k=
f(a)
a
=(1+a)2
1
9

所以,對任意的a<0,k的最小值為
1
9
;
(其中當(dāng)a=-
4
3
時,k=
1
9
).
點(diǎn)評:本題考查了導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用及分類討論的數(shù)學(xué)思想,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求函數(shù)f(x)=
1
x-3
的定義域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
1
3
sin2x-cos2x
取得最大值時,x=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列函數(shù)中,在其定義域上為奇函數(shù)的是( 。
A、y=ex+e-x
B、y=-
x
C、y=tan|x|
D、y=ln
1+x
1-x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC⊥BC.
(1)求證:平面AB1C1⊥平面AC1
(2)若AB1⊥A1C,求線段AC與AA1長度之比;
(3)若D是棱CC1的中點(diǎn),問在棱AB上是否存在一點(diǎn)E,使DE∥平面AB1C1?若存在,試確定點(diǎn)E的位置;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0),F(xiàn)1,F(xiàn)2分別為C的左右焦點(diǎn),|F1F2|=2
3
,且離心率e=
3
2

(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)過橢圓右焦點(diǎn)F2的直線l和橢圓交于兩點(diǎn)A,B,是否存在直線l,使得△OAF2與△OBF2的面積比值為2?若存在,求出直線l的方程;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某商品銷售量y(件)與銷售價(jià)格x(元/件)回歸方程為
y
=-10x+200,當(dāng)銷售價(jià)格為12.5元/件時,預(yù)測該商品的銷售量大約為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)=x2+2x+alnx在(0,1)上單調(diào)遞減,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了得到函數(shù)y=lg(x+3)-1的圖象,只需把函數(shù)y=lgx的圖象上所有的點(diǎn)(  )
A、向左平移3個單位長度,再向上平移1個單位長度
B、向右平移3個單位長度,再向上平移1個單位長度
C、向左平移3個單位長度,再向下平移1個單位長度
D、向右平移3個單位長度,再向下平移1個單位長度

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