數(shù)學(xué)公式=________．


分析：利用分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算公式把轉(zhuǎn)化為，再由分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則得到，最終得到結(jié)果．
解答：===．
故答案為：．
點(diǎn)評(píng)：本題考查分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算，解題時(shí)要注意運(yùn)算公式和運(yùn)算法則的合理運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知命題p：“若x=1且y=2，則x+y=3”，則命題p的否命題為_(kāi)_______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖，Rt△ABC中，AC⊥BC，D在邊AC上，已知BC=2，CD=1，∠ABD=45°，則AD=


  1. A.
    2
  2. B.
    5
  3. C.
    4
  4. D.
    1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

若α是第四象限角，且數(shù)學(xué)公式，則數(shù)學(xué)公式是第________　 象限角．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

若關(guān)于x的方程3x2-5x+a=0的一個(gè)根在（-2，0）內(nèi)，另一個(gè)根在（1，3）內(nèi)，則a的取值范圍是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知二項(xiàng)式數(shù)學(xué)公式的展開(kāi)式中第4項(xiàng)為常數(shù)項(xiàng)，則n=________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知拋物線C：y2=-2px（p＞0）上橫坐標(biāo)為-3的一點(diǎn)到準(zhǔn)線的距離為4．
（1）求p的值；
（2）設(shè)動(dòng)直線y=x+b與拋物線C相交于A、B兩點(diǎn)，問(wèn)在直線l：y=2上是否存在與b的取值無(wú)關(guān)的定點(diǎn)M，使得∠AMB被直線l平分？若存在，求出點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在，說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

設(shè)函數(shù)f（x）=數(shù)學(xué)公式，則f（x0）=18，則x0=________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

設(shè)函數(shù)數(shù)學(xué)公式．
（Ⅰ）討論函數(shù)f（x）的單調(diào)性．
（Ⅱ）若f（x）有兩個(gè)極值點(diǎn)x1，x2，記過(guò)點(diǎn)A（x1，f（x1）），B（x2，f（x2））的直線斜率為k．問(wèn)：是否存在a，使得k=2-a？若存在，求出a的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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