【題目】已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,a4=2且,數(shù)列滿(mǎn)足 ,
(1)證明:數(shù)列{an}為等差數(shù)列;
(2)是否存在正整數(shù),(1<),使得成等比數(shù)列,若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析.
(2) 存在符合.
【解析】分析:(1)2Sn+1=( n+1)an+1-(n+1),2Sn= nan-n,兩式做查得到an+2+an=2an+1,所以數(shù)列{an}是等差數(shù)列;(2),成等比數(shù)列,即,代入表達(dá)式可得,分析得到結(jié)果.
詳解:
(1) 由已知得2Sn= nan-n① ,
故當(dāng)n=1時(shí),2S1=a1-1,即a1=-1,
又2Sn+1=( n+1)an+1-(n+1)②,
②-①得2Sn+1-2Sn=(n+1)an+1-nan-1,
即(n-1)an+1-nan-1=0 ③,
又nan+2-(n+1)an+1-1=0④
④-③得,nan+2-2nan+1+nan=0,
即an+2+an=2an+1,所以數(shù)列{an}是等差數(shù)列.
(2)因?yàn)?/span>a1=-1,a4=2,所以公差為1
an=-1+(n-1)×1=n-2,所以
假設(shè)正整數(shù),(1<),使得成等比數(shù)列,即,
可得,
又
當(dāng)時(shí),關(guān)于遞減,(同理當(dāng)時(shí),關(guān)于遞減)
當(dāng)時(shí),符合,此時(shí),易得,不滿(mǎn)足
當(dāng)時(shí), 符合,此時(shí),此時(shí)
當(dāng)時(shí), ,不符合
綜上: 存在符合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量按照空氣質(zhì)量指數(shù)大小分為七檔(五級(jí)),相對(duì)應(yīng)空氣質(zhì)量的七個(gè)類(lèi)別,指數(shù)越大,說(shuō)明污染的情況越嚴(yán)重,對(duì)人體危害越大.
指數(shù) | 級(jí)別 | 類(lèi)別 | 戶(hù)外活動(dòng)建議 |
Ⅰ | 優(yōu) | 可正;顒(dòng) | |
Ⅱ | 良 | ||
Ⅲ | 輕微污染 | 易感人群癥狀有輕度加劇,健康人群出現(xiàn)刺激癥狀,心臟病和呼吸系統(tǒng)疾病患者應(yīng)減少體積消耗和戶(hù)外活動(dòng). | |
輕度污染 | |||
Ⅳ | 中度污染 | 心臟病和肺病患者癥狀顯著加劇,運(yùn)動(dòng)耐受力降低,健康人群中普遍出現(xiàn)癥狀,老年人和心臟病、肺病患者應(yīng)減少體力活動(dòng). | |
中度重污染 | |||
Ⅴ | 重污染 | 健康人運(yùn)動(dòng)耐受力降低,由明顯強(qiáng)烈癥狀,提前出現(xiàn)某些疾病,老年人和病人應(yīng)當(dāng)留在室內(nèi),避免體力消耗,一般人群應(yīng)盡量減少戶(hù)外活動(dòng). |
現(xiàn)統(tǒng)計(jì)邵陽(yáng)市市區(qū)2016年1月至11月連續(xù)60天的空氣質(zhì)量指數(shù),制成如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求這60天中屬輕度污染的天數(shù);
(2)求這60天空氣質(zhì)量指數(shù)的平均值;
(3)將頻率分布直方圖中的五組從左到右依次命名為第一組,第二組,…,第五組.從第一組和第五組中的所有天數(shù)中抽出兩天,記它們的空氣質(zhì)量指數(shù)分別為, ,求事件的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若關(guān)于的不等式的解集是,求,的值;
(2)設(shè)關(guān)于的不等式的解集是,集合,若,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知向量,函數(shù)的最小值為.
(1)當(dāng)時(shí),求的值;
(2)求;
(3)已知函數(shù)為定義在上的增函數(shù),且對(duì)任意的都滿(mǎn)足,問(wèn):是否存在這樣的實(shí)數(shù),使不等式對(duì)所有恒成立,若存在,求出的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;
(2)求函數(shù)的極值;
(3)若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),試確定的取值范圍.
【答案】(1);(2)當(dāng)時(shí), 恒成立, 不存在極值.當(dāng)時(shí),
有極小值無(wú)極大值.(3).
【解析】試題分析:
(1)當(dāng)時(shí),求得,得到的值,即可求解切線方程.
(2)由定義域?yàn)?/span>,求得,分和時(shí)分類(lèi)討論得出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,即可求解函數(shù)的極值.
(3)根據(jù)題意在上遞增,得對(duì)恒成立,進(jìn)而求解實(shí)數(shù)的取值范圍.
試題解析:
(1)當(dāng)時(shí), , ,
,又,∴切線方程為.
(2)定義域?yàn)?/span>, ,當(dāng)時(shí), 恒成立, 不存在極值.
當(dāng)時(shí),令,得,當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí), ,
所以當(dāng)時(shí), 有極小值無(wú)極大值.
(3)∵在上遞增,∴對(duì)恒成立,即恒成立,∴.
點(diǎn)睛:導(dǎo)數(shù)是研究函數(shù)的單調(diào)性、極值(最值)最有效的工具,而函數(shù)是高中數(shù)學(xué)中重要的知識(shí)點(diǎn),所以在歷屆高考中,對(duì)導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用的考查都非常突出 ,本專(zhuān)題在高考中的命題方向及命題角度 從高考來(lái)看,對(duì)導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用的考查主要從以下幾個(gè)角度進(jìn)行: (1)考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義,往往與解析幾何、微積分相聯(lián)系. (2)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,判斷單調(diào)性;已知單調(diào)性,求參數(shù). (3)考查數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
【題型】解答題
【結(jié)束】
22
【題目】已知圓: 和點(diǎn), 是圓上任意一點(diǎn),線段的垂直平分線和相交于點(diǎn), 的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程;
(2)點(diǎn)是曲線與軸正半軸的交點(diǎn),直線交于、兩點(diǎn),直線, 的斜率分別是, ,若,求:①的值;②面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從裝有個(gè)不同小球的口袋中取出個(gè)小球(),共有種取法。在這種取法中,可以視作分為兩類(lèi):第一類(lèi)是某指定的小球未被取到,共有種取法;第二類(lèi)是某指定的小球被取到,共有種取法。顯然,即有等式:成立。試根據(jù)上述想法,下面式子(其中)應(yīng)等于 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,曲線 ,曲線C2的參數(shù)方程為: ,(θ為參數(shù)),以O(shè)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸的極坐標(biāo)系.
(1)求C1 , C2的極坐標(biāo)方程;
(2)射線 與C1的異于原點(diǎn)的交點(diǎn)為A,與C2的交點(diǎn)為B,求|AB|.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)同時(shí)滿(mǎn)足:①在定義域內(nèi)存在,使得成立;
②不等式的解集有且只有一個(gè)元素;數(shù)列的前項(xiàng)和為,,,。
(Ⅰ)求的表達(dá)式;
(Ⅱ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(Ⅲ)設(shè),,的前項(xiàng)和為,若對(duì)任意,且恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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