【題目】如圖在△AOB中,∠AOB=90°,AO=2,OB=1,△AOC可以通過△AOB以直線AO為軸旋轉(zhuǎn)得到,且OB⊥OC,點(diǎn)D為斜邊AB的中點(diǎn).
(1)求異面直線OB與CD所成角的余弦值;
(2)求直線OB與平面COD所成角的正弦值.
【答案】(1);(2).
【解析】
(1)以為原點(diǎn),為軸,為軸,為軸,建立空間直角坐標(biāo)系, 求出異面直線與的坐標(biāo)表示,運(yùn)用公式求出其夾角的余弦值.
(2)先求出平面的法向量,然后運(yùn)用公式求出直線與平面所成角的正弦值.
(1)以O為原點(diǎn),OC為x軸,OB為y軸,OA為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,
O(0,0,0),B(0,1,0),C(1,0,0),A(0,0,2),D(0,,1),
(0,1,0),(﹣1,),
設(shè)異面直線OB與CD所成角為θ,
則cosθ,
∴異面直線OB與CD所成角的余弦值為.
(2)(0,1,0),(1,0,0),(0,,1),
設(shè)平面COD的法向量(x,y,z),
則,取,得(0,2,﹣1),
設(shè)直線OB與平面COD所成角為θ,
則直線OB與平面COD所成角的正弦值為:
sinθ.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列是以為公差的等差數(shù)列,數(shù)列是以為公比的等比數(shù)列.
(1)若數(shù)列的前項(xiàng)和為,且,,求整數(shù)的值;
(2)若,,,試問數(shù)列中是否存在一項(xiàng),使得恰好可以表示為該數(shù)列中連續(xù)項(xiàng)的和?請說明理由;
(3)若,,(其中,且是的約數(shù)),求證:數(shù)列中每一項(xiàng)都是數(shù)列中的項(xiàng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】十七世紀(jì),法國數(shù)學(xué)家費(fèi)馬提出猜想;“當(dāng)整數(shù)時,關(guān)于、、的方程沒有正整數(shù)解”,經(jīng)歷三百多年,1995年英國數(shù)學(xué)家安德魯懷爾斯給出了證明,使它終成費(fèi)馬大定理,則下面命題正確的是( )
①對任意正整數(shù),關(guān)于、、的方程都沒有正整數(shù)解;
②當(dāng)整數(shù)時,關(guān)于、、的方程至少存在一組正整數(shù)解;
③當(dāng)正整數(shù)時,關(guān)于、、的方程至少存在一組正整數(shù)解;
④若關(guān)于、、的方程至少存在一組正整數(shù)解,則正整數(shù);
A.①②/span>B.①③C.②④D.③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個口袋中裝有9個大小形狀完全相同的球,球的編號分別為1,2,…,9,隨機(jī)摸出兩個球,則兩個球的編號之和大于9的概率是______(結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:的左右焦點(diǎn)為,,是橢圓上半部分的動點(diǎn),連接和長軸的左右兩個端點(diǎn)所得兩直線交正半軸于,兩點(diǎn)(點(diǎn)在的上方或重合).
(1)當(dāng)面積最大時,求橢圓的方程;
(2)當(dāng)時,若是線段的中點(diǎn),求直線的方程;
(3)當(dāng)時,在軸上是否存在點(diǎn)使得為定值,若存在,求點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司對4月份員工的獎金情況統(tǒng)計如下:
獎金(單位:元) | 8000 | 5000 | 4000 | 2000 | 1000 | 800 | 700 | 600 | 500 |
員工(單位:人) | 1 | 2 | 4 | 6 | 12 | 8 | 20 | 5 | 2 |
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),可得該公司4月份員工的獎金:①中位數(shù)為800元;②平均數(shù)為1373元;③眾數(shù)為700元,其中判斷正確的個數(shù)為( )
A.0B.1C.2D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某學(xué)校的特長班有50名學(xué)生,其中有體育生20名,藝術(shù)生30名,在學(xué)校組織的一次體檢中,該班所有學(xué)生進(jìn)行了心率測試,心率全部介于50次/分到75次/分之間,現(xiàn)將數(shù)據(jù)分成五組,第一組[50,55),第二組[55,60),…,第五組[70,75],按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示.因?yàn)閷W(xué)習(xí)專業(yè)的原因,體育生常年進(jìn)行系統(tǒng)的身體鍛煉,藝術(shù)生則很少進(jìn)行系統(tǒng)的身體鍛煉,若前兩組的學(xué)生中體育生有8名.
(1)根據(jù)頻率分布直方圖及題設(shè)數(shù)據(jù)完成下列2×2列聯(lián)表.
心率小于60次/分 | 心率不小于60次/分 | 合計 | |
體育生 | 20 | ||
藝術(shù)生 | 30 | ||
合計50 |
(2)根據(jù)(1)中表格數(shù)據(jù)計算可知,________(填“有”或“沒有”)99.5%的把握認(rèn)為“心率小于60次/分與常年進(jìn)行系統(tǒng)的身體鍛煉有關(guān)”.
P(K2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列,均為各項(xiàng)都不相等的數(shù)列,為的前n項(xiàng)和,.
若,求的值;
若是公比為的等比數(shù)列,求證:數(shù)列為等比數(shù)列;
若的各項(xiàng)都不為零,是公差為d的等差數(shù)列,求證:,,,,成等差數(shù)列的充要條件是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)當(dāng) 時,求曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;(2)求函數(shù) 的單調(diào)區(qū)間和極值
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