設(shè)z=kx+y,其中實(shí)數(shù)x,y滿足
x+y-2≥0
x-2y+4≥0
2x-y-4≤0
,若z的最小值為-8,則實(shí)數(shù)k=
 
考點(diǎn):簡(jiǎn)單線性規(guī)劃
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合即可得到結(jié)論.
解答: 解:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖:
由z=kx+y得y=-kx+z,∴直線的截距最小,對(duì)應(yīng)的z也取得最小值,
即平面區(qū)域在直線y=-kx+z的上方,且-k>0,
平移直線y=-kx+z,由圖象可知當(dāng)直線y=-kx+z經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),直線y=-kx+z的截距最小,此時(shí)z最小為-8,
即kx+y=-8
x-2y+4=0
2x-y-4=0
,解得
x=4
y=4
,
即A(4,4),
此時(shí)4k+4=-8,解得k-3,
故答案是:-3.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用z的幾何意義,結(jié)合數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從6名教師中選4名開(kāi)發(fā)A、B、C、D四門課程,要求每門課程有一名教師開(kāi)發(fā),每名教師只開(kāi)發(fā)一門課程,且這6名中甲、乙兩人不開(kāi)發(fā)A課程,則不同的選擇方案共有(  )
A、300種B、240種
C、144種D、96種

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,向量
m
=(tanA+tanC,
3
),
n
=(tanAtanC-1,1),且
m
n

(1)求角B;
(2)若b=2,求△ABC的面積的最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

研究某設(shè)備的使用年限x與維修費(fèi)用y之間的關(guān)系,測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下(y值為觀察值):
年限x(年) 2 3 4 5 6
維修費(fèi)用y(萬(wàn)元) 3 4.4 5 5.6 6.2
由數(shù)據(jù)可知y與x有明顯的線性相關(guān)關(guān)系,可以用一條直線l的方程來(lái)反映這種關(guān)系.
(Ⅰ)將表中的數(shù)據(jù)畫成散點(diǎn)圖;
(Ⅱ)如果直線l過(guò)散點(diǎn)圖中的最左側(cè)點(diǎn)和最右側(cè)點(diǎn),求出直線l的方程;
(Ⅲ)如果直線l過(guò)散點(diǎn)圖中的中間點(diǎn)(即點(diǎn)(4,5)),且使維修費(fèi)用的每一個(gè)觀察值與直線l上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的縱坐標(biāo)的差的絕對(duì)值之和最小,求出直線l的方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知α為銳角,cosα=
4
5
,則sin(
π
6
+α)=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圓的方程過(guò)點(diǎn)A(-4,0),B(0,2)和原點(diǎn),則圓的方程為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)變量x,y滿足
0≤x≤y+1
y≤1
,則x+y的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z1=-1+2i,z2=1-i,z3=3-4i,它們?cè)趶?fù)平面上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為A,B,C,
OC
OA
OB
(λ,μ∈R),則μ-λ的值是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從4名男同學(xué)和3名女同學(xué)中隨機(jī)選出3人參加演講比賽,則女同學(xué)被抽到的數(shù)學(xué)期望為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案