1 |
6 |
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
分 組 | 頻 數(shù) | 頻 率 |
[40,50 ) | 2 | 0.04 |
[50,60 ) | 3 | 0.06 |
[60,70 ) | 14 | 0.28 |
[70,80 ) | 15 | 0.30 |
[80,90 ) | ||
[90,100] | 4 | 0.08 |
合 計 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
分 組 | 頻 數(shù) | 頻 率 |
[40,50 ) | 2 | 0.04 |
[50,60 ) | 3 | 0.06 |
[60,70 ) | 14 | 0.28 |
[70,80 ) | 15 | 0.30 |
[80,90 ) | a | b |
[90,100] | 5 | 0.1 |
合 計 | c | d |
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科目:高中數(shù)學 來源:2011-2012學年山東省高考模擬沖刺卷文科數(shù)學(三)(解析版) 題型:解答題
某校從參加高三年級第一學期期末考試的學生中抽出50名學生,并統(tǒng)計了他們的數(shù)學成績(成績均為整數(shù),滿分為100分),將數(shù)學成績進行分組并根據(jù)各組人數(shù)制成如下頻率分布表:
(Ⅰ)將上面的頻率分布表補充完整,并估計本次考試全校85分以上學生的比例;
(Ⅱ)為了幫助成績差的同學提高數(shù)學成績,學校決定成立“二幫一”小組,即從成績?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012061921245043834846/SYS201206192126230476742014_ST.files/image001.png">中任出兩位同學,共同幫助成績在中的某一個同學,試列出所有基本事件;若同學成績?yōu)?3分,同學成績?yōu)?5分,求、兩同學恰好被安排在“二幫一”中同一小組的概率.
分 組[來源:Zxxk.Com] |
頻 數(shù) |
頻 率 |
[ 40, 50 ) |
2 |
0.04 |
[ 50, 60 ) |
3 |
0.06 |
[60, 70 ) |
14 |
0.28 |
[ 70, 80 ) |
15 |
0.30 |
[ 80, 90 ) |
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[ 90, 100 ] |
4 |
0.08 |
合 計 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
(本小題滿分12分)
某校從高二年級第一學期期末考試的學生中抽出50名學生,并統(tǒng)計了他們的數(shù)學成績(成績均為整數(shù),滿分為100分),將數(shù)學成績進行分組并根據(jù)各組人數(shù)制成如下頻率分布表:
分 組 | 頻 數(shù) | 頻 率 |
[ 40, 50 ) | 2 | 0.04 |
[ 50, 60 ) | 3 | 0.06 |
[ 60, 70 ) | 14 | 0.28 |
[ 70, 80 ) | 15 | 0.30 |
[ 80, 90 ) |
|
|
[ 90, 100 ] | 5 | 0.1 |
合 計 |
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(Ⅰ)求的值,并估計本次考試全校80分以上學生的百分比;
(Ⅱ)為了幫助成績差的同學提高數(shù)學成績,學校決定成立“二幫一”小組,即從成績?yōu)?sub>中任選出兩位同學,共同幫助成績在中的某一個同學,試列出所有基本事件;若同學成績?yōu)?3分,同學成績?yōu)?5分,求、兩同學恰好被安排在“二幫一”中同一小組的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源:2012年吉林省高考數(shù)學仿真模擬試卷2(文科)(解析版) 題型:解答題
分 組 | 頻 數(shù) | 頻 率 |
[40,50 ) | 2 | 0.04 |
[50,60 ) | 3 | 0.06 |
[60,70 ) | 14 | 0.28 |
[70,80 ) | 15 | 0.30 |
[80,90 ) | ||
[90,100] | 4 | 0.08 |
合 計 |
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