已知點P(x,y)是圓x2+y2-6x-4y+12=0上的動點,求:
(1)x2+y2的最值;
(2)x+y的最值;
(3)P到直線x+y-1=0的距離d的最值.
考點:直線和圓的方程的應(yīng)用
專題:直線與圓
分析:(1)設(shè)z=x2+y2,利用z的幾何意義即可得到結(jié)論;
(2)設(shè)z=x+y,利用z的幾何意義即可得到結(jié)論
(3)根據(jù)點到直線的距離公式即可得到結(jié)論.
解答: 解:x2+y2-6x-4y+12=0的標準方程為(x-3)2+(y-2)2=1,圓心為C(3,2),半徑r=1,
(1)設(shè)z=x2+y2,則z的幾何意義為圓上點到原點的距離的平方,
原點到圓心的距離d=
32+22
=
13
,
∴圓上的點到原點的最大距離為
13
+1,最小距離為
13
-1,
則z的最大值為(
13
+1)2=14+2
13
,
z的最大值為(
13
-1)2=14-2
13

(2)設(shè)z=x+y,即x+y-z=0,
在圓心C到直線x+y-z=0的距離滿足d≤r,
|3+2-z|
2
≤1
,
即|z-5|
2
,
解得5-
2
z≤5+
2

即x+y的最大值為5+
2
,最小值為5-
2

(3)圓心到直線x+y-1=0的距離d=
|3+2-1|
2
=
4
2
=2
2
>1,
∴直線和圓相離,
∴P到直線x+y-1=0的距離d的最大值2
2
+1
,
d的最小值為2
2
-1
點評:本題主要考查直線和圓的位置關(guān)系,點與圓的位置關(guān)系以及兩點間的距離公式,點到直線的距離公式的應(yīng)用,考查學生的計算能力立意數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.本題也可以使用三角換元法進行求解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

數(shù)列6,9,14,21,30,…的一個通項公式是( 。
A、3n+3
B、2n2+1
C、2n+n+3
D、n2+5

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在n×n個實數(shù)組成的n行n列數(shù)表中,先將第一行的所有空格依次填上1,2,22,23…2n-1,再將首項為1公比為q的數(shù)列{an}依次填入第一列的空格內(nèi),然后按照“任意一格的數(shù)是它上面一格的數(shù)與它左邊一格的數(shù)之和”的規(guī)律填寫其它空格.
第1列第2列第3列第4列第n列
第1行 1  2  22232n-1
第2行q
第3行 q2
第4行 q3
第n行 qn-1
(Ⅰ)設(shè)第2行的數(shù)依次為B1,B2,B3…Bn.試用n,q表示B1+B2+B3+…+Bn的值;
(Ⅱ)設(shè)第3行的數(shù)依次為C1,C2,C3…Cn,記為數(shù)列{Cn}.
①求數(shù)列{Cn}的通項Cn
②能否找到q的值使數(shù)列{Cn}的前m項C1,C2,C3…Cm(m≥3,m∈N+)成等比數(shù)列?若能找到,m的值是多少?若不能找到,說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知曲線C:y=eax
(Ⅰ)若曲線C在點(0,1)處的切線為y=2x+m,求實數(shù)a和m的值;
(Ⅱ)對任意實數(shù)a,曲線C總在直線l:y=ax+b的上方,求實數(shù)b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知tanα=-2,求4sin2α+3cos2α的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

根據(jù)下列條件解三角形:
(1)b=
3
,B=60°,c=1;   
(2)c=
6
,A=45°,a=2.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知tanα=3,求下列各式的值.
(1)
670sinα+4cosα
2sinα-5cosα
;       
(2)
1
2sin2α-8cos2α

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在某次數(shù)學復(fù)習檢測中,老師從做過的A,B兩套試卷中共挑選出6道試題,若這6道試題被隨機地平均分給甲、乙、丙三位同學練習,且甲同學至少有一道試題來自A試卷的概率是
3
5

(1)求這6道試題來自A,B試卷的各有幾道試題;
(2)若隨機變量X表示甲同學的試題中來自A的試題數(shù),求X分布列和數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,平行四邊形ABCD中,∠DAB=60°,AB=2,AD=4;將△CBD沿BD折起到△EBD的位置,使平面EBD⊥平面ABD.
(1)求證:AB⊥DE;
(2)若點F為BE的中點,求直線AF與平面ADE所成角正弦值.

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同步練習冊答案