函數(shù) f(x)=
1
2
x2-
m
2
ln(1+2x)+mx-2m,其中 m<0.
(Ⅰ)試討論函數(shù) f(x)的單調(diào)性;
(Ⅱ)已知當 m≤-
e
2
(其中 e是自然對數(shù)的底數(shù))時,在 x∈(-
1
2
,
e-1
2
]
上至少存在一點 x0,使 f(x0)>e+1成立,求 m的取值范圍;
(Ⅲ)求證:當 m=-1時,對任意 x1,x2∈(0,1),x1≠x2,有 
f(x2)-f(x1)
x2-x1
1
3
考點:利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:計算題,證明題,導數(shù)的綜合應用
分析:(Ⅰ)求導f′(x)=x-
m
1+2x
+m=
2x2+(2m+1)x
1+2x
=
x(2x+2m+1)
2x+1
;討論導數(shù)的正負,從而確定函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅱ)由 m≤-
e
2
可推導出
e-1
2
≤-
2m+1
2
,故在 x∈(-
1
2
e-1
2
]
上至少存在一點 x0,使 f(x0)>e+1成立可化為f(0)>e+1,從而解得;
(Ⅲ)由導數(shù)的定義可得,對任意 x1,x2∈(0,1),x1≠x2,有
f(x2)-f(x1)
x2-x1
1
3
可化為f′(x)<
1
3
,任意 x∈(0,1)恒成立,從而證明.
解答: 解:(Ⅰ)∵f(x)=
1
2
x2-
m
2
ln(1+2x)+mx-2m,
∴f′(x)=x-
m
1+2x
+m=
2x2+(2m+1)x
1+2x
=
x(2x+2m+1)
2x+1
;
①當2m+1=0,即m=-
1
2
時,f′(x)≥0,
故f(x)在(-
1
2
,+∞)上是增函數(shù);
②當0<2m+1<1,即-
1
2
<m<0時,
故f(x)在(-
1
2
,-
2m+1
2
),(0,+∞)上是增函數(shù);
在(-
2m+1
2
,0)上是減函數(shù);
③當m<-
1
2
時,
f(x)在(-
1
2
,0),(-
2m+1
2
,+∞)上是增函數(shù);
在(0,-
2m+1
2
)上是減函數(shù);
(Ⅱ)∵m≤-
e
2
,
e-1
2
≤-
2m+1
2
,
故在 x∈(-
1
2
,
e-1
2
]
上至少存在一點 x0,使 f(x0)>e+1成立可化為
f(0)>e+1,
即-2m>e+1,
故m<-
e+1
2

(Ⅲ)證明:當 m=-1時,
f′(x)=x+
1
2x+1
-1在(0,
2
-1
2
)上是減函數(shù),
在(
2
-1
2
,1)上是增函數(shù),
且f′(0)=0,f′(1)=
1
3

故f′(x)<
1
3
,任意 x∈(0,1),
而由導數(shù)的定義可得,
對任意 x1,x2∈(0,1),x1≠x2,有
f(x2)-f(x1)
x2-x1
1
3
點評:本題考查了導數(shù)的綜合應用,屬于難題.
練習冊系列答案
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設函數(shù)f(x)=logax(a>0且a≠1),若f(x1x2…x2014)=8,則f(x12)+f(x22)+…+f(x20142)=
 

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已知集合A={0,1,2},集合B={x,y|x∈A,y∈A,x+y∈A},則B的元素個數(shù)為( 。
A、5B、6C、7D、8

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己知函數(shù)f(x)=x,g(x)=ln(1+x)
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(2)當x>0時,不等式g(x)>
kx
k+x
(k≥0)恒成立,求實數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的離心率e=
2
3
,左焦點為F,A,B,C為其三個頂點,直線CF與AB交于點D,則tan∠BDC的值等于
 

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設函數(shù)f(x)=ax-ln(x+1)a+1(x>-1,a∈R).
(1)設a>0,x>0,求證:f(x)>-x;
(2)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)求證:
ln2
22
+
ln3
32
+…+
lnn
n2
n
2
-
5
8
(n為正整數(shù)).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

一個幾何體的底面是正三角形,側(cè)棱垂直于底面,它的三視圖及其尺寸如下(單位cm),則該幾何體的表面積為( 。
A、4(9+2
3
) cm2
B、(24+8
3
)
cm2
C、14
3
cm2
D、18
3
cm2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,等邊△ABC的邊長為2,D為AC中點,且△ADE也是等邊三角形,將△ADE繞看A點順時針轉(zhuǎn)到到AD與AB重合的過程中,
BD
CE
的最大值是( 。
A、
3
2
B、
3
2
2
C、
3
3
2
D、
9
2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

從某校隨機抽取100名學生,獲得了他們一周課外閱讀時間(單位:小時)的數(shù)據(jù),整理得到數(shù)據(jù)分組及頻數(shù)分步和頻率分布直方圖
組號分組頻數(shù)
1[0,2)6
2[2,4)8
3[4,6)17
4[6,8)22
5[8,10)25
6[10,12)12
7[12,14)6
8[14,16)2
9[16,18)2
合計100
(Ⅰ)從該校隨機選取一名學生,試估計這名學生該周課外閱讀時間少于12小時的頻率;
(Ⅱ)求頻率分布直方圖中的a,b的值.

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