【題目】某少數(shù)民族的刺繡有著悠久的歷史,圖中(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺銹最簡(jiǎn)單的四個(gè)圖案,這些圖案都是由小正方向構(gòu)成,小正方形數(shù)越多刺銹越漂亮,向按同樣的規(guī)律刺銹(小正方形的擺放規(guī)律相同),設(shè)第個(gè)圖形包含個(gè)小正方形

(1)求的值

(2)求出的表達(dá)式

(3)求證當(dāng)時(shí),

【答案】(1)61(2)f(n)=2n2﹣2n+1;(3)見(jiàn)解析

【解析】試題分析:(1根據(jù)列舉法找規(guī)律,得到的值;(2)同樣根據(jù)列舉法找規(guī)律 ,根據(jù)累加法得到的表達(dá)式;(3)根據(jù)(2)的結(jié)果,代入可得,利用累加法求和,再根據(jù)數(shù)列的單調(diào)性證明不等式.

試題解析:解:(1)f(1)=1,f(2)=1+4=5,

f(3)=1+4+8=13,f(4)=1+4+8+12=25,

f(5)=1+4+8+12+16=41.f(6)=1+4+8+12+16+20=61;

(2)∵f(2)﹣f(1)=4=4×1,

f(3)﹣f(2)=8=4×2,

f(4)﹣f(3)=12=4×3,

f(5)﹣f(4)=16=4×4,

由上式規(guī)律得出f(n+1)﹣f(n)=4n.

∴f(n)﹣f(n﹣1)=4(n﹣1),

f(n﹣1)﹣f(n﹣2)=4(n﹣2),

f(n﹣2)﹣f(n﹣3)=4(n﹣3),

f(2)﹣f(1)=4×1,

∴f(n)﹣f(1)=4[(n﹣1)+(n﹣2)+…+2+1]

=2(n﹣1)n,

∴f(n)=2n2﹣2n+1;

(2)證明:當(dāng)n≥2時(shí),==),

+++…+=1+(1﹣++…+

=1+(1﹣)=

由于g(n)=為遞增數(shù)列,

即有g(shù)(n)≥g(1)=1,

且g(n)<,

+++…+成立.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義:在數(shù)列中,若為常數(shù))則稱為“等方差數(shù)列”,下列是對(duì)“等方差數(shù)列”的有關(guān)判斷( )

①若是“等方差數(shù)列”,在數(shù)列 是等差數(shù)列;

是“等方差數(shù)列”;

③若是“等方差數(shù)列”,則數(shù)列為常)也是“等方差數(shù)列”;

④若既是“等方差數(shù)列”又是等差數(shù)列,則該數(shù)列是常數(shù)數(shù)列.

其中正確命題的個(gè)數(shù)為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在人群流量較大的街道,有一中年人吆喝送錢(qián),只見(jiàn)他手拿一黑色小布袋,袋中有3只黃色、3只白色的乒乓球(其體積、質(zhì)地完成相同),旁邊立著一塊小黑板寫(xiě)道:

摸球方法:從袋中隨機(jī)摸出3個(gè)球,若摸得同一顏色的3個(gè)球,攤主送給摸球者5元錢(qián);若摸得非同一顏色的3個(gè)球,摸球者付給攤主1元錢(qián).

1)摸出的3個(gè)球?yàn)榘浊虻母怕适嵌嗌伲?

2)摸出的3個(gè)球?yàn)?/span>2個(gè)黃球1個(gè)白球的概率是多少?

3)假定一天中有100人次摸獎(jiǎng),試從概率的角度估算一下這個(gè)攤主一個(gè)月(按30天計(jì))能賺多少錢(qián)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20名同學(xué)參加某次數(shù)學(xué)考試成績(jī)(單位:分)的頻率分布直方圖如下:

)求頻率分布直方圖中的值;

)分別求出成績(jī)落在中的學(xué)生人數(shù);

)從成績(jī)?cè)?/span>的學(xué)生中任選2人,求此2人的成績(jī)都在中的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

已知曲線的極坐標(biāo)方程是,以極點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn),極軸為軸的正半軸,建立平面直角坐標(biāo)系,直線的參數(shù)方程是為參數(shù)).

1)求曲線的直角坐標(biāo)方程和直線的的普通方程;

2)設(shè)點(diǎn),若直線與曲線交于兩點(diǎn),且,求實(shí)數(shù)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若定義在R上的偶函數(shù)f(x)滿足f(x+2)=f(x),且當(dāng)x[0,1]時(shí),f(x)=x,則函數(shù)y=f(x)-log3|x|的零點(diǎn)個(gè)數(shù)是( )

A.多于4個(gè) B.4個(gè)

C.3個(gè) D.2個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)

(1)當(dāng)時(shí),上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(2)當(dāng)時(shí),若函數(shù)上恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(3)是否存在常數(shù),使函數(shù)和函數(shù)在公共定義域上具有相同的單調(diào)性?若存在,求出的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在某校舉行的航天知識(shí)競(jìng)賽中,參與競(jìng)賽的文科生與理科生人數(shù)之比為,且成績(jī)分布在,分?jǐn)?shù)在以上(含的同學(xué)獲獎(jiǎng). 按文理科用分層抽樣的方法抽取人的成績(jī)作為樣本得到成績(jī)的頻率分布直方圖(見(jiàn)下圖).

(1)的值,并計(jì)算所抽取樣本的平均值同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);

(2)填寫(xiě)下面的列聯(lián)表,能否有超過(guò)的把握認(rèn)為獲獎(jiǎng)與學(xué)生的文理科有關(guān)?

文科生

理科生

合計(jì)

獲獎(jiǎng)

不獲獎(jiǎng)

合計(jì)

附表及公式:

,其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=cos xsin 2x,下列結(jié)論中正確的是________(填入正確結(jié)論的序號(hào)).

①y=f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(2π,0)中心對(duì)稱;

②y=f(x)的圖象關(guān)于直線x=π對(duì)稱;

③f(x)的最大值為

④f(x)既是奇函數(shù),又是周期函數(shù).

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