已知f(x)=lnx,g(x)=af(x)+f′(x),

(1)求g(x)的單調(diào)區(qū)間;

(2)當(dāng)a=1時(shí),    ①比較的大小;

②是否存在x0>0,使得|g(x)﹣g(x0)|<對(duì)任意x>0成立?若存在,求出x0的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.


 【解析】,

g(x)的定義域?yàn)椋?,+∞).

①當(dāng)a≤0時(shí),g'(x)<0,(0,+∞)是g(x)的單調(diào)區(qū)間;

②當(dāng)a>0時(shí),由g'(x)>0,得;由g'(x)<0,得,

即增區(qū)間是,減區(qū)間是

(2),

①當(dāng)x=1時(shí),μ(x)=0,此時(shí)

②當(dāng)0<x<1時(shí),μ'(x)<0,∴μ(x)>μ(1)=0.∴

③當(dāng)x>1時(shí),μ'(x)<0,∴μ(x)<μ(1)=0.∴

(3)

∵lnx∈(0,+∞),∴g(x0)>lnx不能恒成立.

故x0不存在.


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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知變量呈相關(guān)關(guān)系,且由觀測(cè)數(shù)據(jù)得到的樣本數(shù)據(jù)散點(diǎn)圖如圖所示,則由該觀測(cè)數(shù)據(jù)算得的回歸方程可能是(  )

.     .

.   .

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學(xué)校為了解學(xué)生課外讀物方面的支出情況,抽取了個(gè)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示這些同學(xué)的支出都在(單位:元),其中支出在(單位:元)的同學(xué)有人,其頻率分布直方圖如下圖所示,則支出在(單位:元)的同學(xué)人數(shù)是( 。

  A.      B.                    C.                     D.

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已知函數(shù)f(x)=ln(ex﹣1)(x>0)( 。

 

A.

若f(a)+2a=f(b)+3b,則a>b

B.

若f(a)+2a=f(b)+3b,則a<b

 

C.

若f(a)﹣2a=f(b)﹣3b,則a>b

D.

若f(a)﹣2a=f(b)﹣3b,則a<b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


袋中裝有黑球和白球共7個(gè),從中任取2個(gè)球都是黑球的概率為,現(xiàn)有甲、乙兩人從袋中輪流摸取1球,甲先取,乙后取,然后甲再取…,取球后不放回,直到兩人中有一人取到白球時(shí)終止,每個(gè)球在每一次被取出的機(jī)會(huì)是等可能的,用ξ表示取球終止所需要的取球次數(shù).

(Ⅰ)求隨機(jī)變量ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望;

(Ⅱ)求乙取到白球的概率.

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函數(shù)上的圖象是(   )

    

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設(shè)定義在上的函數(shù)滿足,若,則

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如圖,將的直角三角板ADC和的直角三角板ABC拼在一起組成平面四邊形ABCD,其中的直角三角板的斜邊AC與的直角三角板的所對(duì)的直角邊重合,若,則x,y分別等于(  )

       A.          B.         C.         D.

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設(shè)Sn為等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,若a1=1,a3=5,Sk+2﹣Sk=36,則k的值為( 。

 

A.

8

B.

7

C.

6

D.

5

 

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