【題目】如圖,D是直角△ABC斜邊BC上一點(diǎn),AC= DC.
(Ⅰ)若∠DAC=30°,求角B的大。
(Ⅱ)若BD=2DC,且AD= ,求DC的長.
【答案】解:(Ⅰ)在△ABC中,根據(jù)正弦定理,有 = . ∵AC= DC,∴sin∠ADC= = .
又∠ADC=∠B+∠BAD=∠B+60°>60° ,
∴∠ADC=120°.
于是∠C=180°﹣120°﹣30°=30° , ∴∠B=60°.
(Ⅱ)設(shè)DC=x,則BD=2x,BC=3x,AC= x.
于是sinB= = ,cosB= ,AB= x.
在△ABD中,由余弦定理,AD2=AB2+BD2﹣2ABBDcosB,
即 ,得x=1.故DC=1
【解析】(Ⅰ)利用正弦定理、外角性質(zhì)、三角形內(nèi)角和定理即可得出.(Ⅱ)設(shè)DC=x,則BD=2x,BC=3x,AC= x.于是sinB= = ,cosB= ,AB= x.再利用余弦定理即可得出.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】公元263年左右,我國數(shù)學(xué)家劉徽發(fā)現(xiàn)當(dāng)圓內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)無限增加時,多邊形面積可無限逼近圓的面積,并創(chuàng)立了“割圓術(shù)”,利用“割圓術(shù)”劉徽得到了圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位的近似值,這就是著名的“徽率”,如圖是利用劉徽的“割圓術(shù)”思想設(shè)計(jì)的一個程序框圖,則輸出的值為 ( )
(參考數(shù)據(jù): )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知{an}是一個等差數(shù)列,且a2=1,a5=﹣5.
(1)求{an}的通項(xiàng)an;
(2)求{an}前n項(xiàng)和Sn的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某城市為了滿足市民出行的需要和節(jié)能環(huán)保的要求,在公共場所提供單車共享服務(wù),某部門為了對該城市共享單車進(jìn)行監(jiān)管,隨機(jī)選取了位市民對共享單車的情況逬行問卷調(diào)査,并根根據(jù)其滿意度評分值(滿分分)制作的莖葉圖如圖所示:
(1)分別計(jì)算男性打分的平均數(shù)和女性打分的中位數(shù);
(2)從打分在分以下(不含分)的市民抽取人,求有女性被抽中的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在梯形中, , , ,四邊形為矩形,平面平面, .
(Ⅰ)求證: 平面;
(Ⅱ)點(diǎn)在線段上運(yùn)動,設(shè)平面與平面所成銳二面角為,試求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將函數(shù)y=sinx的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍(縱坐標(biāo)不變),再將所得的圖象向左平移 個單位,得到的圖象對應(yīng)的解析式是( )
A.y=sin(2x+ )
B.y=sin( x+ )
C.y=sin( x+ )
D.y=sin(2x+ )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前n項(xiàng)和, 是等差數(shù)列,且.
(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)令.求數(shù)列的前n項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知各項(xiàng)不為零的數(shù)列的前項(xiàng)和為,且, , .
(1)若成等比數(shù)列,求實(shí)數(shù)的值;
(2)若成等差數(shù)列,
①求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
②在與間插入個正數(shù),共同組成公比為的等比數(shù)列,若不等式對任意的恒成立,求實(shí)數(shù)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是根據(jù)某班50名同學(xué)在某次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中的成績(百分制)繪制的概率分布直方圖,其中成績分組區(qū)間為:[40,50),[50,60),…,[80,90),[90,100].
(1)求圖中a的值;
(2)計(jì)算該班本次的數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績不低于80分的學(xué)生的人數(shù);
(3)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)該班本次數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績的平均數(shù)與中位數(shù)(要求中位數(shù)的估計(jì)值精確到0.1)
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