【題目】已知集合,集合滿足,則所有滿足條件的集合的個數(shù)為( )
A.8B.16C.15D.32
【答案】A
【解析】
根據(jù)集合A的元素特點,可確定A中的元素,再由,確定滿足條件的集合C的元素即可得到結(jié)論.
∵集合,
∴當a=0時,=﹣6,不合題意,舍去;
當a=1時,=﹣12,不合題意,舍去;
當a=2時,無意義,不合題意,舍去;
當a=3時,=12,合題意,∴a=3;
當a=4時,=6,合題意,∴a=4;
當a=5時,=4,合題意,∴a=5;
當a=6時,=3,合題意,∴a=6;
當a=7時,=,不合題意,舍去;
當a=8時,=2,合題意,∴a=8;
…
當a=14時,=1,合題意,∴a=14;
∴A={3,4,5,6,8,14},且,∵,
∴C={3,4,5},{3,4,5,6},{3,4,5,8},{3,4,5,14},{3,4,5,6,8},{3,4,5,6,14},{3,4,5,8,14},{3,4,5,6,8,14}.故滿足條件的C有8個.
故選:A.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線E:的準線為,焦點為,為坐標原點。
(1)求過點、,且與相切的圓的方程;
(2)過點的直線交拋物線E于兩點,點A關(guān)于x軸的對稱點為,且點與點不重合,求證:直線過定點.
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【題目】【選修4-5:不等式選講】
已知函數(shù)f(x)=|x+1|+|x-3|.
(1)若關(guān)于x的不等式f(x)<a有解,求實數(shù)a的取值范圍:
(2)若關(guān)于x的不等式f(x)<a的解集為(b, ),求a+b的值.
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【題目】下面六個命題中,其中正確的命題序號為______________.
①函數(shù)的最小正周期為;
②函數(shù)的圖象關(guān)于點對稱;
③函數(shù)的圖象關(guān)于直線對稱;
④函數(shù),的單調(diào)遞減區(qū)間為;
⑤將函數(shù)向右平移()個單位所得圖象關(guān)于軸對稱,則的最小正值為;
⑥關(guān)于的方程的兩個實根中,一個根比1大,一個根比-1小,則的取值范圍為.
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【題目】分形幾何學是美籍法國數(shù)學家伯努瓦..曼德爾布羅特在20世紀70年代創(chuàng)立的一門新學科,它的創(chuàng)立,為解決傳統(tǒng)科學眾多領(lǐng)域的難題提供了全新的思路,如圖是按照一定的分形規(guī)律生產(chǎn)成一個數(shù)形圖,則第13行的實心圓點的個數(shù)是______.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某省高考改革方案指出:該省高考考生總成績將由語文數(shù)學英語3門統(tǒng)一高考成績和學生從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門等級性考試科目中自主選擇3個,按獲得該次考試有效成績的考生(缺考考生或未得分的考生除外)總?cè)藬?shù)的相應比例的基礎(chǔ)上劃分等級,位次由高到低分為A、B、C、D、E五等級,該省的某市為了解本市萬名學生的某次選考歷史成績水平,從中隨機抽取了名學生選考歷史的原始成績,將所得成績整理后,繪制出如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)估算名學生成績的平均值和中位數(shù)(同一組中的
數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);
(Ⅱ)若抽取的分以上的只有名男生,現(xiàn)從抽樣的分以上學生中隨機抽取人,求抽取到名女生的概率?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校初一年級全年級共有名學生,為了拓展學生的知識面,在放寒假時要求學生在假期期間進行廣泛的閱讀,開學后老師對全年級學生的閱讀量進行了問卷調(diào)查,得到了如圖所示的頻率分布直方圖(部分已被損毀),統(tǒng)計人員記得根據(jù)頻率直方圖計算出學生的平均閱讀量為萬字.根據(jù)閱讀量分組按分層抽樣的方法從全年級人中抽出人來作進一步調(diào)查.
(1)從抽出的人中選出人來擔任正副組長,求這兩個組長中至少有一人的閱讀量少于萬字的概率;
(2)為進一步了解廣泛閱讀對今后學習的影響,現(xiàn)從抽出的人中挑選出閱讀量低于萬字和高于萬字的同學,再從中隨機選出人來長期跟蹤調(diào)查,求這人中來自閱讀量為萬到萬字的人數(shù)的概率分布列和期望值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓()的焦點分別為,,離心率,過左焦點的直線與橢圓交于,兩點,,且.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過點的直線與橢圓有兩個不同的交點,,且點在點,之間,試求和面積之比的取值范圍(其中為坐標原點).
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