【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的極值;
(2)設(shè),比較與1的大小關(guān)系,并說明理由.
【答案】(1)當(dāng)時,函數(shù)無極值,當(dāng)時,函數(shù)有極大值,無極小值;(2),理由見解析.
【解析】
試題分析:(1)依題意,分子是一個二次項(xiàng)系數(shù)含有參數(shù)的式子,所以要對進(jìn)行分類討論,根據(jù)開口方向,將分成和兩類來討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;(2),即比較與的大小. 令,即比較與的大。畼(gòu)造函數(shù)利用導(dǎo)數(shù)求得其最大值為,得證.
試題解析:
(1)依題意
①若,則在上恒成立,函數(shù)無極值;
②若,則,此時,
令,解得,令,解得,
故函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為,
故函數(shù)的極大值為,無極小值.
綜上所述,當(dāng)時,函數(shù)無極值;當(dāng)時,函數(shù)有極大值,無極小值
(2)依題意,,
要比較與1的大小 ,即比較與的大小.
∵,∴可比較與的大小
令,即比較與的大小.
設(shè),
則,
因?yàn)?/span>,所以,所以函數(shù)在上單調(diào)遞減,
故,所以對任意恒成立,
所以,
所以
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)高三數(shù)學(xué)奧林匹克競賽集訓(xùn)隊(duì)的一次數(shù)學(xué)測試成績的莖葉圖(圖1)和頻率分布直方圖(圖2)都受到不同程度的破壞,可見部分如圖所示,據(jù)此解答如下問題.
(1)求該集訓(xùn)隊(duì)總人數(shù)及分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻數(shù);
(2)計算頻率分布直方圖中[80,90)的矩形的高;
(3)若要從分?jǐn)?shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生的答題情況,在抽取的試卷中,求至少有一份分?jǐn)?shù)在[90,100]之間的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(1)當(dāng)時,求曲線在點(diǎn)處的切線的斜率;
(2)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某投資商到一開發(fā)區(qū)投資72萬元建起一座蔬菜加工廠,第一年共支出12萬元,以后每年支出增加4萬元,從第一年起每年的蔬菜銷售收入均為50萬元,設(shè)表示前年的純利潤總和(=前年的總收入前年的總支出投資額).
(1)該廠從第幾年開始盈利?
(2)若干年后,投資商為開發(fā)新項(xiàng)目,對該廠有兩種處理方案:
① 當(dāng)年平均利潤達(dá)到最大時,以48萬元出售該廠;
② 當(dāng)純利潤總和達(dá)到最大時,以16萬元出售該廠,
問哪種方案更合算?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax2+bx(a≠0)的導(dǎo)函數(shù)f′(x)=-2x+7,數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,點(diǎn)Pn(n,Sn)(n∈N*)均在函數(shù)y=f(x)的圖象上,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式及Sn的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的對稱軸為,.
(1)求函數(shù)的最小值及取得最小值時的值;
(2)試確定的取值范圍,使至少有一個實(shí)根;
(3)若,存在實(shí)數(shù),對任意,使恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的對稱軸為,.
(1)求函數(shù)的最小值及取得最小值時的值;
(2)試確定的取值范圍,使至少有一個實(shí)根;
(3)當(dāng)時,,對任意有恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是菱形,,側(cè)面是邊長為2的等邊三角形,點(diǎn)是的中點(diǎn),且平面平面.
(I)求異面直線與所成角的余弦值;
(II)若點(diǎn)在線段上移動,是否存在點(diǎn)使平面與平面所成的角為?若存在,指出點(diǎn)的位置,否則說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)實(shí)數(shù)滿足不等式函數(shù)無極值點(diǎn).
(1)若“”為假命題,“”為真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)已知“”為真命題,并記為,且,若是的必要不充分條件,求正整數(shù)的值.
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