【題目】在中,,,AB的垂直平分線分別交AB,AC于D、E(圖一),沿DE將折起,使得平面平面BDEC(圖二).
(1)若F是AB的中點,求證:平面ADE.
(2)P是AC上任意一點,求證:平面平面PBE.
(3)P是AC上一點,且平面PBE,求二面角的大小.
【答案】(1)見解析(2)見解析(3)
【解析】
(1)取BD的中點為M,連續(xù)FM,CM,通過證明面面ADE,由此證得面ADE;(2)由平面幾何知識可知,,平面平面BDEC,則平面BDEC,從而,根據(jù)線面垂直的判定定理可知面ACD,而面PBE,最后根據(jù)面面垂直的判定定理可知平面平面PBE;
(3)根據(jù)(2)面ACD,設(shè),則,,根據(jù)二面角平面角的定義可知為二面角的平面角,在三角形PQC中求出此角即可.
(1)證明:取BD的中點為M,連續(xù)FM,CM
為AB的中點,,
由題知為等邊三角形,,又
,∴面面ADE,面CMF,面ADE
圖1 圖2
(2)證明:由平面幾何知識:,,平面平面BDEC
平面BDEC,,面ACD,面PBE,
∴平面平面PBE
(3)由(2)面ACD,
設(shè),
由題意知,,
為二面角的平面角
,,,
∴二面角的大小為
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)水平及個人消費能力的提升,我國居民對精神層面的追求愈加迫切,如圖是2007年到2017年我國城鎮(zhèn)居民教育、文化、服務(wù)人均消費支出同比增速的折線圖,圖中顯示2007年的同比增速為10%, 即2007年與2006年同時期比較2007年的人均消費支出費用是2006年的1.1倍.則下列表述中正確的是( )
A.2007年到2017年,同比增速的中位數(shù)約為10%
B.2007年到2017年,同比增速的極差約為12%
C.2011年我國城鎮(zhèn)居民教育、文化、服務(wù)人均消費支出的費用最高
D.2007年到2017年,我國城鎮(zhèn)居民教育、文化、服務(wù)人均消費支出的費用逐年增加
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有高一學(xué)生兩人,高二學(xué)生兩人,高三學(xué)生一人,將這五人排成一行,要求同一年級的學(xué)生不能相鄰,則不同的排法總數(shù)為______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,已知棱,,兩兩垂直,長度分別為1,2,2.若(),且向量與夾角的余弦值為.
(1)求的值;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直線ax+by=1與圓x2+y2=1相交于A,B兩點(其中a,b是實數(shù)),且△AOB是直角三角形(O是坐標(biāo)原點),則點P(a,b)與點(0,1)之間距離的最小值為( ).
A.0B.C.-1D.+1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的一個焦點為,且在橢圓E上.
(1)求橢圓E的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知垂直于x軸的直線交E于A、B兩點,垂直于y軸的直線交E于C、D兩點,與的交點為P,且,間:是否存在兩定點M,N,使得為定值?若存在,求出M,N的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《宋人撲棗圖軸》是作于宋朝的中國古畫,現(xiàn)收藏于中國臺北故宮博物院.該作品簡介:院角的棗樹結(jié)實累累,小孩群來攀扯,枝椏不;蝿樱A椬訐u落滿地,有的牽起衣角,有的捧著盤子拾取,又玩又吃,一片興高采烈之情,躍然于絹素之上.甲、乙、丙、丁四人想根據(jù)該圖編排一個舞蹈,舞蹈中他們要模仿該圖中小孩撲棗的爬、扶、撿、頂四個動作,四人每人模仿一個動作.若他們采用抽簽的方式來決定誰模仿哪個動作,則甲不模仿“爬”且乙不模仿“扶”的概率是( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且在處切線垂直于軸.
(1)求的值;
(2)求函數(shù)在上的最小值;
(3)若恒成立,求滿足條件的整數(shù)的最大值.
(參考數(shù)據(jù),)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中,為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)若函數(shù)既有極大值又有極小值,試求實數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè),且,是函數(shù)的兩個零點,求證:.
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