【題目】如圖1,梯形中,
為
中點(diǎn).將
沿
翻折到
的位置,如圖2.
(Ⅰ)求證:平面平面
;
(Ⅱ)求直線與平面
所成角的正弦值;
(Ⅲ)設(shè)分別為
和
的中點(diǎn),試比較三棱錐
和三棱錐
(圖中未畫(huà)出)的體積大小,并說(shuō)明理由.
【答案】(Ⅰ)證明見(jiàn)解析;(Ⅱ) ;(Ⅲ)體積相等.
【解析】試題分析:(Ⅰ)由題意,利用線面垂直的判定定理,證得平面
,再利用面面垂直的判定定理,即可證得,所以平面
平面
.
(Ⅱ)根據(jù)題設(shè)中的垂直關(guān)系,建立空間直角坐標(biāo)系,求出平面和平面
的各自一個(gè)法向量,利用向量所成的角,即可求解線面角的正弦值.
(Ⅲ)方法一:先證得平面
,可得點(diǎn)
到平面
的距離相等,即可得到三棱錐
和
同底等高,所以體積相等;
方法二:取中點(diǎn)
,連接
,
,
,分別得到
,
,進(jìn)而證得
平面
,即可點(diǎn)
、
到平面
的距離相等,所以三棱錐
和
同底等高,所以體積相等;
試題解析:
(Ⅰ)證明:因?yàn)?/span>,
,
,
,
平面
所以平面
因?yàn)?/span>
平面
,所以平面
平面
(Ⅱ)解:在平面內(nèi)作
,
由平面
,建系如圖.
則,
,
,
,
.
,
,
,
設(shè)平面的法向量為
,則
,即
,令
得,
,
所以是平面
的一個(gè)方向量.
所以與平面
所成角的正弦值為
.
(Ⅲ)解:三棱錐和三棱錐
的體積相等.
理由如:
方法一:由,
,知
,則
因?yàn)?/span>平面
,所以
平面
.
故點(diǎn)、
到平面
的距離相等,有三棱錐
和
同底等高,所以體積相等.
方法二:如圖,取中點(diǎn)
,連接
,
,
.
因?yàn)樵?/span>中,
,
分別是
,
的中點(diǎn),所以
因?yàn)樵谡叫?/span>中,
,
分別是
,
的中點(diǎn),所以
因?yàn)?/span>,
,
平面
,
,
平面
所以平面
平面
因?yàn)?/span>平面
,所以
平面
故點(diǎn)、
到平面
的距離相等,有三棱錐
和
同底等高,所以體積相等.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如今我們的互聯(lián)網(wǎng)生活日益豐富,除了可以很方便地網(wǎng)購(gòu),網(wǎng)上叫外賣(mài)也開(kāi)始成為不少人日常生活中不可或缺的一部分,為了解網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)在市的普及情況,
市某調(diào)查機(jī)構(gòu)借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)的問(wèn)卷調(diào)查,并從參與調(diào)查的網(wǎng)民中抽取了200人進(jìn)行抽樣分析,得到表格(單位:人).
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.15的前提下認(rèn)為市使用網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)的情況與性別有關(guān)?
(2)①現(xiàn)從所抽取的女網(wǎng)民中利用分層抽樣的方法再抽取5人,再?gòu)倪@5人中隨機(jī)選出了3人贈(zèng)送外賣(mài)優(yōu)惠券,求選出的3人中至少有2人經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)的概率;
②將頻率視為概率,從市所有參與調(diào)查的網(wǎng)民中隨機(jī)抽取10人贈(zèng)送禮品,記其中經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)的人數(shù)為
,求
的數(shù)學(xué)期望和方差.
參考公式: ,其中
.
參考數(shù)據(jù):
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】狄利克雷函數(shù)是高等數(shù)學(xué)中的一個(gè)典型函數(shù),若,則稱
為狄利克雷函數(shù).對(duì)于狄利克雷函數(shù)
,給出下面4個(gè)命題:①對(duì)任意
,都有
;②對(duì)任意
,都有
;③對(duì)任意
,都有
,
;④對(duì)任意
,都有
.其中所有真命題的序號(hào)是( )
A. ①④ B. ②③ C. ①②③ D. ①③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等比數(shù)列中,
,
成等差數(shù)列;數(shù)列
中的前
項(xiàng)和為
,
.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列的前
項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某協(xié)會(huì)對(duì),
兩家服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行滿意度調(diào)查,在
,
兩家服務(wù)機(jī)構(gòu)提供過(guò)服務(wù)的市民中隨機(jī)抽取了
人,每人分別對(duì)這兩家服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行獨(dú)立評(píng)分,滿分均為
分.整理評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù),將分?jǐn)?shù)以
為組距分成
組:
,
,
,
,
,
,得到
服務(wù)機(jī)構(gòu)分?jǐn)?shù)的頻數(shù)分布表,
服務(wù)機(jī)構(gòu)分?jǐn)?shù)的頻率分布直方圖:
定義市民對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)的“滿意度指數(shù)”如下:
分?jǐn)?shù) | |||
滿意度指數(shù) | 0 | 1 | 2 |
(1)在抽樣的人中,求對(duì)
服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)“滿意度指數(shù)”為
的人數(shù);
(2)從在,
兩家服務(wù)機(jī)構(gòu)都提供過(guò)服務(wù)的市民中隨機(jī)抽取
人進(jìn)行調(diào)查,試估計(jì)對(duì)
服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)的“滿意度指數(shù)”比對(duì)
服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)的“滿意度指數(shù)”高的概率;
(3)如果從,
服務(wù)機(jī)構(gòu)中選擇一家服務(wù)機(jī)構(gòu),以滿意度出發(fā),你會(huì)選擇哪一家?說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求曲線在點(diǎn)
處的切線方程;
(Ⅱ)求證:“”是“函數(shù)
有且只有一個(gè)零點(diǎn)” 的充分必要條件.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),前
項(xiàng)和為
,且
.
(1)求證:數(shù)列是等差數(shù)列;
(2)設(shè),求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1=1,an+1= (n∈N*).
(1)證明:數(shù)列是等比數(shù)列;
(2)設(shè)bn=,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Sn.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校初三年級(jí)有名學(xué)生,隨機(jī)抽查了
名學(xué)生,測(cè)試
分鐘仰臥起坐的成績(jī)(次數(shù)),將數(shù)據(jù)整理后繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.用樣本估計(jì)總體,下列結(jié)論正確的是( )
A. 該校初三年級(jí)學(xué)生分鐘仰臥起坐的次數(shù)的中位數(shù)為
次
B. 該校初三年級(jí)學(xué)生分鐘仰臥起坐的次數(shù)的眾數(shù)為
次
C. 該校初三年級(jí)學(xué)生分鐘仰臥起坐的次數(shù)超過(guò)
次的人數(shù)約有
人
D. 該校初三年級(jí)學(xué)生分鐘仰臥起坐的次數(shù)少于
次的人數(shù)約為
人.
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