【題目】已知拋物線,斜率為的直線交拋物線,兩點,當直線過點時,以為直徑的圓與直線相切.

(1)求拋物線的方程;

(2)與平行的直線交拋物線于兩點,若平行線之間的距離為,且的面積是面積的倍,求的方程.

【答案】(1);(2),或者

【解析】

(1)直線方程為,代入根據(jù)中點坐標公式,結合韋達定理可得圓心坐標,利用弦長公式可得圓的直徑,利用圓心到直線的距離等于半徑,列方程求解即可得到拋物線的方程;(2)利用點到直線距離公式、弦長公式,結合三角形面積公式可得,同理可得,利用 的面積是面積的倍列方程求解即可.

1)設AB直線方程為代入

時,,AB的中點為

依題意可知,解之得

拋物線方程為.

2O到直線的距離為,

.

因為平行線之間的距離為,則CD的直線方程為

.

依題意可知,即

化簡得,∴代入

或者.

練習冊系列答案
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【題目】已知函數(shù)(常數(shù))滿足.

1)求的值,并對常數(shù)的不同取值討論函數(shù)奇偶性;

2)若在區(qū)間上單調(diào)遞減,求的最小值.

3)若方程有解,求的取值范圍.

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(1)求f(1)的值;

(2)判斷f(x)的奇偶性并證明你的結論;

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【題目】A,BR中兩個子集,對于xR,定義:,

①若AB.則對任意xRm1-n=______;

②若對任意xR,m+n=1,則A,B的關系為______

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【題目】在貫徹中共中央國務院關于精準扶貧政策的過程中,某單位定點幫扶甲、乙兩個村各50戶貧困戶.為了做到精準幫扶,工作組對這100戶村民的年收入情況、勞動能力情況、子女受教育情況、危舊房情況、患病情況等進行調(diào)查,并把調(diào)查結果轉化為各戶的貧困指標,制成下圖其中”表示甲村貧困戶,“”表示乙村貧困戶.若則認定該戶為“絕對貧困戶”,若,則認定該戶為“相對貧困戶”,若,則認定該戶為“低收入戶”;若,則認定該戶為“今年能脫貧戶”,否則為“今年不能脫貧戶”.

1)從乙村的50戶中隨機選出一戶,求該戶為“絕對貧困戶”的概率;

(2)從甲村所有“今年不能脫貧的非絕對貧困戶”中任選2戶,求選出的2戶均為“低收入戶”的概率;

(3)試比較這100戶中,甲、乙兩村指標的方差的大。ㄖ恍鑼懗鼋Y論).

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【題目】為推動更多人閱讀,聯(lián)合國教科文組織確定每年的日為“世界讀書日”.設立目的是希望居住在世界各地的人,無論你是年老還是年輕,無論你是貧窮還是富裕,都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的思想大師們,都能保護知識產(chǎn)權.為了解不同年齡段居民的主要閱讀方式,某校興趣小組在全市隨機調(diào)查了名居民,經(jīng)統(tǒng)計這人中通過電子閱讀與紙質閱讀的人數(shù)之比為,將這人按年齡分組,其中統(tǒng)計通過電子閱讀的居民得到的頻率分布直方圖如圖所示.

(1)求的值及通過電子閱讀的居民的平均年齡;

(2)把年齡在第組的居民稱為青少年組,年齡在第組的居民稱為中老年組,若選出的人中通過紙質閱讀的中老年有人,請完成上面列聯(lián)表,則是否有的把握認為閱讀方式與年齡有關?

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【題目】已知橢圓C,點P01.

(1)過P點作斜率為kk0)的直線交橢圓CA點,求弦長|PA|(用k表示);

(2)過點P作兩條互相垂直的直線PA,PB,分別與橢圓交于A、B兩點,試問:直線AB是否經(jīng)過一定點?若存在,則求出定點,若不存在,則說明理由?

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【題目】已知函數(shù))是定義在上的奇函數(shù).

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)求函數(shù)的值域;

(Ⅲ)當, 恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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