【題目】已知橢圓C:,直線l:y=kx+b與橢圓C相交于A、B兩點(diǎn).
(1)如果k+b=﹣,求動(dòng)直線l所過(guò)的定點(diǎn);
(2)記橢圓C的上頂點(diǎn)為D,如果∠ADB=,證明動(dòng)直線l過(guò)定點(diǎn)P(0,﹣);
(3)如果b=﹣,點(diǎn)B關(guān)于y軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為B,向直線AB是過(guò)定點(diǎn)?如果是,求出定點(diǎn)的坐標(biāo);如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)定點(diǎn)(1,﹣);(2)見(jiàn)解析;(3)定點(diǎn)(0,﹣2).
【解析】
(1)把b=﹣k﹣代入直線方程可得定點(diǎn)坐標(biāo);
(2)根據(jù)∠ADB=,可得,結(jié)合韋達(dá)定理可得關(guān)系;
(3)結(jié)合對(duì)稱(chēng)性求出直線AB的方程,結(jié)合韋達(dá)定理,從而可得定點(diǎn)坐標(biāo).
(1)∵k+b=﹣,∴b=﹣k﹣,∴y=kx﹣k﹣=k(x﹣1)﹣,
所以動(dòng)直線l過(guò)定點(diǎn)(1,﹣).
(2)聯(lián)立消去y得(1+2k2)x2+4kbx+2b2﹣2=0,
設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),則x1+x2=﹣ ,
∵∠ADB=,又D(0,1),
∴(x1,y1﹣1)(x2,y2﹣1)=x1x2+(y1﹣1)(y2﹣1)=x1x2+(kx1+b﹣1)(kx2+b﹣1)
=x1x2+k2x1x2+(b﹣1)2+k(b﹣1)(x1+x2)
=(1+k2)x1x2+k(b﹣1)(x1+x2)+(b﹣1)2
=(1+k2)×+k(b﹣1)×+(b﹣1)2
=(b﹣1),
∴(b﹣1)=0,又b≠1(否則直線l過(guò)D),
∴b=﹣,所以動(dòng)直線l過(guò)定點(diǎn)(0,﹣).
(3)b=﹣,直線l為:y=kx﹣,由(2)知x1+x2=,
經(jīng)過(guò)A(x1,y1),B′(﹣x2,y2)的直線方程為: ,
∴ ,
令x=0得y﹣ ,
∴y=kx1﹣ ,
所以直線AB′是過(guò)定點(diǎn)(0,﹣2).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)關(guān)于x的函數(shù)y=2cos2x-2acosx-(2a+1)的最小值為f(a),試確定滿(mǎn)足f(a)=的a的值,并求此時(shí)函數(shù)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年4月23日我市正式宣布實(shí)施“3+1+2”的高考新方案,“3”是指必考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科,“1”是指在物理和歷史中必選一科,“2”是指在化學(xué)、生物、政治、地理四科中任選兩科.為了解我校高一學(xué)生在物理和歷史中的選科意愿情況,進(jìn)行了一次模擬選科. 已知我校高一參與物理和歷史選科的有1800名學(xué)生,其中男生1000人,女生800人. 按分層抽樣的方法從中抽取了36個(gè)樣本,統(tǒng)計(jì)知其中有17個(gè)男生選物理,6個(gè)女生選歷史.
(I)根據(jù)所抽取的樣本數(shù)據(jù),填寫(xiě)答題卷中的列聯(lián)表. 并根據(jù)統(tǒng)計(jì)量判斷能否有的把握認(rèn)為選擇物理還是歷史與性別有關(guān)?
(II)在樣本里選歷史的人中任選4人,記選出4人中男生有人,女生有人,求隨機(jī)變量 的分布列和數(shù)學(xué)期望.(的計(jì)算公式見(jiàn)下),臨界值表:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)點(diǎn),直線,點(diǎn)在直線上移動(dòng),是線段與軸的交點(diǎn),,.
(1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡的方程;
(2)直線過(guò)點(diǎn),與軌跡交于兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的直線與直線交于點(diǎn),求證:軸.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿(mǎn)分12分)如圖,曲線由上半橢圓和部分拋物線 連接而成, 的公共點(diǎn)為,其中的離心率為.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)的直線與分別交于(均異于點(diǎn)),若,求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《周髀算經(jīng)》中給出了弦圖,所謂弦圖是由四個(gè)全等的直角三角形和中間一個(gè)小正方形拼成一個(gè)大的正方形,若圖中直角三角形兩銳角分別為,,且小正方形與大正方形面積之比為,則的值為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合.
(1)若,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大衍數(shù)列,來(lái)源于《乾坤譜》中對(duì)易傳“大衍之?dāng)?shù)五十“的推論.主要用于解釋中國(guó)傳統(tǒng)文化中的太極衍生原理數(shù)列中的每一項(xiàng),都代表太極衍生過(guò)程中,曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的兩儀數(shù)量總和是中華傳統(tǒng)文化中隱藏著的世界數(shù)學(xué)史上第一道數(shù)列題其規(guī)律是:偶數(shù)項(xiàng)是序號(hào)平方再除以2,奇數(shù)項(xiàng)是序號(hào)平方減1再除以2,其前10項(xiàng)依次是0,2,4,8,12,18,24,32,40,50,…,如圖所示的程序框圖是為了得到大衍數(shù)列的前100項(xiàng)而設(shè)計(jì)的,那么在兩個(gè)判斷框中,可以先后填入( )
A. 是偶數(shù)?,? B. 是奇數(shù)?,?
C. 是偶數(shù)?, ? D. 是奇數(shù)?,?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的零點(diǎn);
(2)令,在時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間:
(3)在(2)條件下,存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)有三個(gè)零點(diǎn),求取值范圍.
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