【題目】如圖是某直三棱柱被削去上底后所得幾何體的左視圖、俯視圖、直觀圖,在直觀圖中,MBD的中點,左視圖是直角梯形,俯視圖是等腰直角三角形,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.

Ⅰ)求該幾何體的表面積和體積;

Ⅱ)求點C到平面MAB的距離.

【答案】體積是4,表面積是; .

【解析】試題分析:

1)由題意得該幾何體為四棱錐,然后根據(jù)三視圖中的數(shù)據(jù)可得幾何體的體積和表面積.2)設(shè)C到面MAB的距離為,然后根據(jù)可得,即所求的點到面的距離.

試題解析:

由三視圖可得,在幾何體中,EA平面ABC,DC平面ABC,AEDC,AE=2,DC=4

ABAC,且AC=2

EA平面ABCAB平面ABC,

EAAB

ABAC,

AB平面ACDE,

∴四棱錐B—ACDE的高

又梯形ACDE的面積,

∴體積為;

表面積為S=

.

如圖,MMN⊥BCN,NNH⊥ABH,MH⊥AB

結(jié)合題意可得點MAB的距離

設(shè)C到面MAB的距離為,

得:

,

解得.即點C到平面MAB的距離

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班主任對全班50名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對待班級工作的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表1所示.

1

積極參加班級工作

不積極參加班級工作

合計

學(xué)習(xí)積極性高

17

8

25

學(xué)習(xí)積極性一般

5

20

25

合計

22

28

50

(1)如果隨機從該班抽查一名學(xué)生,抽到積極參加班級工作的學(xué)生的概率是多少?抽到不積極參加班級工作且學(xué)習(xí)積極性一般的學(xué)生的概率是多少?

(2)試運用獨立性檢驗的思想方法學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與對待班級工作的態(tài)度是否有關(guān)系?并說明理由.

參考表2

0.50

0.40

0.25

0.15

0.10

0.455

0.708

1.323

2.072

2.706

0.05

0.010

0.005

0.001

3.841

6.635

7.879

10.8

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【題目】2019年,我國施行個人所得稅專項附加扣除辦法,涉及子女教育、繼續(xù)教育、大病醫(yī)療、住房貸款利息或者住房租金、贍養(yǎng)老人等六項專項附加扣除.某單位老、中、青員工分別有72,108,120人,現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從該單位上述員工中抽取25人調(diào)查專項附加扣除的享受情況.

項目

員工

A

B

C

D

E

F

子女教育

×

×

繼續(xù)教育

×

×

×

大病醫(yī)療

×

×

×

×

×

住房貸款利息

×

×

住房租金

×

×

×

×

×

贍養(yǎng)老人

×

×

×

1)應(yīng)從老、中、青員工中分別抽取多少人?

2)抽取的25人中,享受至少兩項專項附加扣除的員工有6人,分別記為A,B,C,D,E,F.享受情況如下表,其中“○”表示享受,“×”表示不享受.現(xiàn)從這6人中隨機抽取2人接受采訪.

①試用所給字母列舉出所有可能的抽取結(jié)果;

②設(shè)M為事件抽取的2人享受的專項附加扣除至少有一項相同,求事件M發(fā)生的概率.

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【題目】一小袋中有3個紅色、3個白色的乒乓球(其體積、質(zhì)地完全相同),從袋中隨機摸出3個球.

1)求摸出的3個球都為白球的概率是多少?

2)求摸出的3個球為2個紅球、1個白球的概率是多少?

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【題目】公司從某大學(xué)招收畢業(yè)生,經(jīng)過綜合測試,錄用了14名男生和6名女生,這20名畢業(yè)生的測試成績(單位:分)如下:

男:165 166 168 172 173 174 175 176 177 182 184 185 193 194

女:168 177 178 185 186 192

公司規(guī)定:成績在180分以上(包括180分)者到甲部門工作;180分以下者到乙部門工作.

1)求男生成績的中位數(shù)及女生成績的平均數(shù).

2)如果用分層隨機抽樣的方法從甲部門人選和乙部門人選中共選取5人,再從這5人中選2人,那么至少有一人是甲部門人選的概率是多少?

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【題目】為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣,南京港師范大學(xué)附屬中學(xué)擬開設(shè)《數(shù)學(xué)史》、《微積分先修課程》、《數(shù)學(xué)探究》、《數(shù)學(xué)建模》四門校本選修課程,甲、乙、丙三位同學(xué)打算在上述四門課程中隨機選擇一門進(jìn)行學(xué)習(xí),已知三人選擇課程時互不影響,且每人選擇每一門課程都是等可能的.

1)求三位同學(xué)選擇的課程互不相同的概率:

2)求甲、乙兩位同學(xué)不能選擇同一門課程,求三人共有多少種不同的選課種數(shù);

3)若至少有兩位同學(xué)選擇《數(shù)學(xué)史》,求三人共有多少種不同的選課種數(shù).

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