已知函數(shù)f(x)=(nx-n+2)ex(其中n∈R,e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),求f(x)在[0,1]上的最大值.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,指數(shù)型復(fù)合函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
專題:綜合題,導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),對(duì)參數(shù)n的范圍進(jìn)行分區(qū)間討論,以確定f(x)在[0,1]上的最大值
解答: 解:f′(x)=(nx+2)ex,
當(dāng)n≥0時(shí),導(dǎo)數(shù)為正,故函數(shù)f(x)在[0,1]上增,此時(shí)最大值為f(1)=(n-n+2)e1=2e
當(dāng)n<0時(shí),令導(dǎo)數(shù)為0,解得x=-
2
n
>0,故當(dāng)-
2
n
≥1時(shí),即-2≤n<0,函數(shù)f(x)在[0,1]上減,此時(shí)最大值為f(0)=(-n+2)e0=2-n
當(dāng)0<-
2
n
<1時(shí),即n<-2時(shí),由于f(0)=(-n+2)e0=2-n>4,f(1)=(n-n+2)e1=2e,故最大值為max{2-n,2e}
綜上,n≥0時(shí),f(x)max=2e;當(dāng)-2≤n<0時(shí),最大值為2-n,當(dāng)n<-2時(shí),最大值為max{2-n,2e}.
點(diǎn)評(píng):利用導(dǎo)數(shù),確定出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間是解答本題的關(guān)鍵,本題考查了分類討論的思想
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)P(2,0),正方形ABCD內(nèi)接于⊙O:x2+y2=2,M、N分別為邊AB、BC的中點(diǎn),當(dāng)正方形ABCD繞圓心O旋轉(zhuǎn)時(shí),
PM
ON
的取值范圍是( 。
A、[-1,1]
B、[-
2
,
2
]
C、[-2,2]
D、[-
2
2
,
2
2
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=log 
1
2
(a-2x)-(2+x)有零點(diǎn),則a的取值范圍為( 。
A、(1,+∞)
B、[1,+∞)
C、(-∞,1]
D、(-∞,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的幾何體中,四邊形BB1C1C是矩形,BB1⊥平面ABC,CA=CB,A1B1∥AB,AB=2A1B1,E,F(xiàn)分別是AB,AC1的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:EF∥平面BB1C1C;
(Ⅱ)求證:C1A1⊥平面ABB1A1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

吉安一中新校區(qū)正在如火如荼地建設(shè)中,如圖,某工地的平面圖呈圓心角為120°的扇形AOB,工地的兩個(gè)出入口設(shè)置在點(diǎn)A及點(diǎn)C處,工地中有兩條筆直的小路AD、DC,長(zhǎng)度分別為300米、500米,且DC平行于OB.求該扇形的半徑OA的長(zhǎng)(精確到1米).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為矩形,平面PAB⊥平面ABCD,PA⊥PB,BP=BC,E為PC的中點(diǎn).
(1)求證:AP∥平面BDE;
(2)求證:BE⊥平面PAC.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn滿足2Sn=an+1-2n+1+1,n∈N*,且a1,a2+5,a3成等差數(shù)列.
(1)求a1的值;
(2)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱臺(tái)ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD是平行四邊形,DD1⊥平面ABCD,AB=2AD,AD=A1B1,∠BAD=60°.
(1)證明:BD⊥平面ADD1A1;
(2)證明:CC1∥平面A1BD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)要求證明下列各題:
(1)用分析法證明:
3
-
2
6
-
5

(2)用分析法證明:1,
2
,3不可能是一個(gè)等差數(shù)列中的三項(xiàng).

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