已知函數(shù)f(x)=
1
3
-
1
3x
與g(x)=a(x2+x-a2-a)同時滿足條件:
①{x|f(x)≥0}⊆{x|g(x)<0};
②?x0∈(-∞,-1)使得f(x0)g(x0)<0成立.
則實數(shù)a的取值范圍是
 
考點:集合的包含關(guān)系判斷及應(yīng)用
專題:集合
分析:首先求出不等式f(x)≥0、g(x)<0的解;然后分類討論,求出{x|f(x)≥0}⊆{x|g(x)<0}時a的取值范圍;最后根據(jù)②?x0∈(-∞,-1)使得f(x0)g(x0)<0成立,推得g(x)=x2+x-a2-a<0在(-∞,-1)上有解,即g(-1)<0,求出a的取值范圍,取交集即可.
解答: 解:(1)根據(jù)f(x)=
1
3
-
1
3x
≥0,可得x≥1;
g(x)=a(x2+x-a2-a)=a(x+a+1)(x-a),
根據(jù){x|f(x)≥0}⊆{x|g(x)<0},
可得a<0,x2+x-a2-a>0,
-
1
2
<a<0
時,-a-1<a,
由g(x)<0,可得x>a,或x<-a-1,
由{x|f(x)≥0}⊆{x|g(x)<0},可得a≥1,
-
1
2
<a<0
矛盾;
②a<-
1
2
時,-a-1>a,
由g(x)<0,可得x>-a-1,或x<a,
由{x|f(x)≥0}⊆{x|g(x)<0},可得-a-1≥1,
解得a≤-2;
③a=-
1
2
時,x2+x-a2-a=x2+x+
1
4
=(x+
1
2
)
2
≥0恒成立,
即a=-
1
2
時滿足題意;
(2)當(dāng)x0∈(-∞,-1)時,f(x0)<0,
可得?x0∈(-∞,-1),使得g(x0)>0成立,
即?x0∈(-∞,-1),使得x2+x-a2-a<0,
因此g(x)=x2+x-a2-a<0在(-∞,-1)上有解,
可得g(-1)<0,
解得a>0或a<-1,
綜上,可得a≤-2,
即實數(shù)a的取值范圍是:(-∞,-2].
故答案為:(-∞,-2].
點評:本題主要考查了集合的包含關(guān)系的判斷以及運用,考查了不等式的求解,考查了分類討論的思想,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x,y滿足約束條件
x+2y-4≤0
x-y-1≤0
x+2≥0
,求目標(biāo)函數(shù)z=x+2y+2的最大值和最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)點P在圓x2+y2-2x+4y+3=0上,且點P為動點Q與圓心C連線的中點,則點Q的軌跡方程為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線方程x2=4y,直線y=kx+m交拋物線于A(x1,y1),B(x2,y2)兩點,且x1x2=-4,則m的值
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出下列命題:
①若向量
AB
BC
共線,則A,B,C三點共線;
②若空間中三個向量共面,則這三個向量的起點和終點一定共面;
③若存在實數(shù)x,y使
OP
=x
OA
+y
OB
,則O,P,A,B四點共面;
④“向量
a
b
共線”是“存在實數(shù)λ使
a
b
”的充要條件;
其中真命題序號是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若曲線y=|x2-2|與直線y=3x+k恰有三個公共點,則k的值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ln
x-1
2-x
,則f(
11
10
)+f(
6
5
)f(
13
10
)+f(
7
5
)+f(
3
2
)+f(
8
5
)+f(
17
10
)+f(
9
5
)+f(
19
10
)=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,若不等式組
x+y-2≥0
x-y+2≥0
x≤t
表示的平面區(qū)域的面積為1,則實數(shù)t的值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在等比數(shù)列{an}中,公比q=2,則
a3+a4
a1+a2
=
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案