給出下列命題:
①若向量
AB
,
BC
共線,則A,B,C三點(diǎn)共線;
②若空間中三個(gè)向量共面,則這三個(gè)向量的起點(diǎn)和終點(diǎn)一定共面;
③若存在實(shí)數(shù)x,y使
OP
=x
OA
+y
OB
,則O,P,A,B四點(diǎn)共面;
④“向量
a
,
b
共線”是“存在實(shí)數(shù)λ使
a
b
”的充要條件;
其中真命題序號(hào)是
 
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:閱讀型,平面向量及應(yīng)用
分析:①由于向量
AB
BC
共線,且有相同的端點(diǎn),故A,B,C共線;
②假設(shè)這三個(gè)向量平行,且不位于同一平面上,則這三個(gè)向量的起點(diǎn)和終點(diǎn)不共面,即可判斷;
③由共面向量定理,得到
OP
=x
OA
+y
OB
+(1-x-y)
OC
(C與O重合),即可判斷O,P,A,B是否共面;
④由向量共線定理和充分必要條件定義,注意
b
=
0
,
a
0
,即可判斷.
解答: 解:①若向量
AB
,
BC
共線,則A,B,C三點(diǎn)共線,故①對(duì);
②若空間中三個(gè)向量共面,假設(shè)這三個(gè)向量平行,且不位于同一平面上,
則這三個(gè)向量的起點(diǎn)和終點(diǎn)不共面,故②錯(cuò);
③若存在實(shí)數(shù)x,y使
OP
=x
OA
+y
OB
,即
OP
=x
OA
+y
OB
+(1-x-y)
OC
(C與O重合),
由共面向量定理得O,P,A,B四點(diǎn)共面,故③對(duì);
④“向量
a
b
共線”推不出“存在實(shí)數(shù)λ使
a
b
”,比如
b
=
0
a
0
,則不存在實(shí)數(shù)λ使
a
b

反之成立,故“向量
a
b
共線”是“存在實(shí)數(shù)λ使
a
b
”的必要不充分條件,故④錯(cuò).
故答案為:①③
點(diǎn)評(píng):本題考查平面向量的有關(guān)知識(shí),考查向量的共線定理、點(diǎn)共線、點(diǎn)共面的判定和性質(zhì),屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(3x+1)=3x2-x+1,求f(x).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若A={1,2,4,6},B={2,4,7},則A∪B=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義在R上的函數(shù)f(x)滿足:①當(dāng)x∈[1,e2]時(shí),f(x)=lnx;②當(dāng)x∈[
1
e2
,1)時(shí),f(x)•f(
1
x
)=1.若函數(shù)g(x)=f(x)-ax,x∈[
1
e2
,e2]有兩個(gè)不同零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知{an}和{bn}都是等差數(shù)列,其前n項(xiàng)和分別為Sn和Tn,且
Sn
Tn
=
n+1
2n+1
,則
a5
b3
的值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
3
-
1
3x
與g(x)=a(x2+x-a2-a)同時(shí)滿足條件:
①{x|f(x)≥0}⊆{x|g(x)<0};
②?x0∈(-∞,-1)使得f(x0)g(x0)<0成立.
則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x2+1,x>0
-x2-4x
+a,x≤0
在點(diǎn)(1,2)處的切線與f(x)的圖象有三個(gè)公共點(diǎn),則a的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)是定義在R上的偶函數(shù),對(duì)任意x∈R,都有f(x-2)=-f(x),且當(dāng)x∈[-1,0]時(shí),f(x)=2x,則f(2013)=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x>1,y>1,xy=10,則lgx•lgy的最大值為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案