已知函數(shù)f(x)=
ax+b
x
ex,a,b∈R,且a>0.
(1)若a=2,b=1,求函數(shù)f(x)的極值;
(2)設(shè)g(x)=a(x-1)ex-f(x).當(dāng)a=1時(shí),對(duì)任意x∈(0,+∞),都有g(shù)(x)≥1成立,求b的最大值.
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)在最大值、最小值問(wèn)題中的應(yīng)用,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值
專(zhuān)題:綜合題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)a=2,b=1時(shí)求出f′(x)=0的根,根據(jù)導(dǎo)數(shù)的符號(hào)變化規(guī)律可求得極值點(diǎn),進(jìn)而得到極值;
(2)a=1時(shí),g(x)≥1可化為b≤x2-2x-
x
ex
,記h(x)=x2-2x-
x
ex
(x>0),從而問(wèn)題轉(zhuǎn)化為b≤h(x)min,利用導(dǎo)數(shù)即可求得最小值;
解答: 解:(1)當(dāng)a=2,b=1時(shí),f(x)=
2x+1
x
ex
,定義域?yàn)椋?∞,0)∪(0,+∞).
∴f′(x)=-
1
x2
ex+
2x+1
x
ex
=
(2x-1)(x+1)
x2
ex

令f′(x)=0,得x=-1或
1
2
,
由f′(x)>0,得x<-1或x>
1
2
;由f′(x)<0,得-1<x<0或0<x<
1
2

∴x=-1時(shí)f(x)取得極大值f(-1)=
1
e
,x=
1
2
時(shí)f(x)取得極小值f(
1
2
)=4
e
;
(2)∵g(x)=a(x-1)ex-f(x)=(ax-
b
x
-2a)ex
當(dāng)a=1時(shí),g(x)=(x-
b
x
-2)ex,
∵g(x)≥1在(0,+∞)上恒成立,
∴b≤x2-2x-
x
ex
在(0,+∞)上恒成立,
記h(x)=x2-2x-
x
ex
(x>0),則h′(x)=
(x-1)(2ex+1)
ex
,
當(dāng)0<x<1時(shí),h′(x)<0,h(x)在(0,1)上是減函數(shù);
當(dāng)x>1時(shí),h′(x)>0,h(x)在(1,+∞)上是增函數(shù).
∴h(x)min=h(1)=-1-
1
e

∴b≤-1-
1
e
,即b的最大值為-1-
1
e
點(diǎn)評(píng):該題考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值、最值,考查函數(shù)恒成立,考查轉(zhuǎn)化思想,恒成立問(wèn)題往往轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值解決.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以拋物線y2=8x上的任意一點(diǎn)為圓心作圓與直線x+2=0相切,這些圓必過(guò)一定點(diǎn),則這一定點(diǎn)的坐標(biāo)是( 。
A、(0,2)
B、(2,0)
C、(4,0)
D、(0,4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將函數(shù)y=2sin(x+
π
3
)的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的
1
2
(縱坐標(biāo)不變),所得圖象對(duì)應(yīng)的表達(dá)式為(  )
A、y=2sin(
1
2
x+
π
3
B、y=2sin(
1
2
x+
π
6
C、y=2sin(2x+
π
3
D、y=2sin(2x+
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線C的方程為 y2=4x.
(Ⅰ)寫(xiě)出其焦點(diǎn)F的坐標(biāo)和準(zhǔn)線l的方程;
(Ⅱ)直線l過(guò)焦點(diǎn)F,斜率為1,交拋物線C于A,B兩點(diǎn),求線段AB的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)Rt△ABC的兩個(gè)頂點(diǎn)A(-1,-1),B(3,7),求直角頂點(diǎn)C的軌跡方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在對(duì)哈三中高二學(xué)生喜歡學(xué)的科目的一次調(diào)查中,共調(diào)查了200人,其中男同學(xué)120 人,女同學(xué)80人,男同學(xué)中有80人喜歡學(xué)數(shù)學(xué),另外40人喜歡學(xué)語(yǔ)文;女同學(xué)中有30人喜歡學(xué)數(shù)學(xué),另外50人喜歡學(xué)語(yǔ)文.
(Ⅰ)填表,完成2×2列聯(lián)表;
喜歡科目
性別
數(shù)學(xué) 語(yǔ)文 總計(jì)
總計(jì)
(Ⅱ)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01的前提下認(rèn)為性別與喜歡科目有關(guān)系?參考公式K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k) 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
k 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某高校在2012年的自主招生考試中隨機(jī)抽取60名學(xué)生的筆試成績(jī),按成績(jī)共分成五組:第1組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100),得到的頻率分布直方圖如圖所示,同時(shí)規(guī)定成績(jī)?cè)?5分以上(含85分)的學(xué)生為“優(yōu)秀”,成績(jī)小于85分的學(xué)生為“良好”,且只有成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”的學(xué)生才能獲得面試資格.
(Ⅰ)求出第4組的頻率,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(Ⅱ)如果用分層抽樣的方法從“優(yōu)秀”和“良好”的學(xué)生中選出5人,再?gòu)倪@5人中選2人,那么至少有一人是“優(yōu)秀”的概率是多少?
(Ⅲ)若該校決定在第4,5組中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受考官A的面試,第5組中有ξ名學(xué)生被考官A面試,求ξ的分布列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足an=3n-1,求證:
n
3
-
1
6
a1
a2
+
a2
a3
+…+
an
an+1
n
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)列{an}中,a1=1,當(dāng)n≥2時(shí),an-an-1=n,
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an;
(Ⅱ)在△ABC中,AB=a3,cosC=
1
a2
,求△ABC周長(zhǎng)的最大值.

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