【題目】設(shè)集合M="{x|" x>2},P={x|x<3},那么“x∈M∪P”“x∈M∩P”的( )

A. 必要不充分條件 B. 充分不必要條件

C. 充要條件 D. 既不充分也不必要條件

【答案】A

【解析】

根據(jù)充分、必要條件的定義判斷可得結(jié)論

由題意得,當(dāng)“x∈M,或x∈P”成立時(shí),“x∈M∩P”不一定成立;反之當(dāng)“x∈M∩P”成立時(shí),則“x∈M,或x∈P”一定成立.所以“x∈M,或x∈P”是“x∈M∩P”的必要不充分條件.

故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】選修41:幾何證明選講

如圖,圓周角BAC的平分線與圓交于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D的切線與弦AC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn) E,AD交BC于點(diǎn)F

1求證:BCDE;

2若D、E、C、F四點(diǎn)共圓,且,求BAC

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,對(duì)任意的正整數(shù),都有成立

1求證:存在實(shí)數(shù)使得數(shù)列為等比數(shù)列;

2求數(shù)列的前項(xiàng)和

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正數(shù)a、b、c、d滿(mǎn)足adbc,|ad|<|bc|,則(  )

A. adbc B. ad<bc

C. ad>bc D. adbc的大小關(guān)系不定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)

1當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極值點(diǎn);

2當(dāng)時(shí),證明:上恒成立

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一次文、理學(xué)習(xí)傾向的調(diào)研中,對(duì)高一年段1000名學(xué)生進(jìn)行文綜、理綜各一次測(cè)試滿(mǎn)分均為300分.測(cè)試后,隨機(jī)抽取若干名學(xué)生成績(jī),記理綜成績(jī)?yōu)?/span>,文綜成績(jī)?yōu)?/span>,將值分組統(tǒng)計(jì)制成下表:

分組

[0,20

[20,40

[40,60

[60,80

[80,100

[100,120

[120,140]

頻數(shù)

4

18

42

66

48

20

2

并將其中女生的值分布情況制成頻率分布直方圖如圖所示.

1若已知直方圖中[60,80頻數(shù)為25,試分別估計(jì)全體學(xué)生中,的男、女生人數(shù);

2的平均數(shù)為,如果稱(chēng)為整體具有學(xué)科學(xué)習(xí)傾向,試估計(jì)高一年段女生的同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點(diǎn)值作代表,并判斷高一年段女生是否整體具有顯著學(xué)科學(xué)習(xí)傾向.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中,正確的是(   )

A. 若直線l1l2的斜率相等,則l1l2

B. 若直線l1l2互相平行,則它們的斜率相等

C. 直線l1l2中,若一條直線的斜率存在,另一條直線的斜率不存在,則l1l2一定相交

D. 若直線l1l2的斜率都不存在,則l1l2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一家面包房根據(jù)以往某種面包的銷(xiāo)售記錄,繪制了日銷(xiāo)售量的頻率分布直方圖,如圖所示.

將日銷(xiāo)售量落入各組的頻率視為概率.

(1)求的值并估計(jì)在一個(gè)月(按30天算)內(nèi)日銷(xiāo)售量不低于105個(gè)的天數(shù);

(2)利用頻率分布直方圖估計(jì)每天銷(xiāo)售量的平均值及方差(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 相等的角在直觀圖中仍然相等

B. 相等的線段在直觀圖中仍然相等

C. 正方形的直觀圖是正方形

D. 若兩條線段平行,則在直觀圖中對(duì)應(yīng)的兩條線段仍然平行

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