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已知定義在R上的單調遞增函數f(x)滿足f(x+y)=f(x)+f(y),且f(1)=1.
(Ⅰ)判斷函數y=f(x)的奇偶性并證明之;
(Ⅱ)解關于x的不等式:f(x2)+f(-6x+4)<-1.
(Ⅲ)設集合A={(x,y)|f(x2+b+1)-f(ax+y)=1},a,b∈RB={(x,y)|x+y=0},若集合A∩B有且僅有一個元素,求證:b=
(a-1)2
4
考點:抽象函數及其應用
專題:函數的性質及應用
分析:(Ⅰ)利用賦值法:取x=y=0 則可求f(0),令y=-x,代入已知可得f[x+(-x)]=f(x)+f(-x)=f(0)=0,可判斷,
(Ⅱ)先判斷函數的單調性,然后由f(x)是R上的單調性及不等式f(x2)+f(-6x+4)<-1.可得關于x的不等式,
(Ⅲ)化簡A={(x,y)|y=x2-ax+b},集合A∩B有且僅有一個元素,得到方程組 
y=x2-ax+b
y=-x
有唯一解,消掉y,根據判別式計算即可.
解答: 解:(Ⅰ) 令x=y=0,f(0)=f(0)+f(0),
∴f(0)=0,
令y=-x,
f(0)=f(x)+f(-x)=0,
∴f(-x)=f(x),
函數為R上的奇函數.                 
(Ⅱ) 由(Ⅰ)知f(-1)=-f(1)=-1,
f(x2)+f(-6x+4)=f(x2-6x+4)
又函數f(x)是單調遞增函數,
∴f(x2-6x+4)<-1=f(-1),
故x2-6x+4<-1,
∴1<x<5.
(Ⅲ)A={(x,y)|f(x2+b+1)-f(ax+y)=1}={(x,y)|x2+b+1-ax-y=1}={(x,y)|y=x2-ax+b},
B={(x,y)|x+y=0},A∩B有且僅有一個元素,
即方程組 
y=x2-ax+b
y=-x
有唯一解,
即x2+(1-a)x+b=0僅有一個實根,
△=(1-a)2-4b=0,
b=
(a-1)2
4
.  
故問題得證.
點評:本題主要考查了利用賦值法求解函數的函數值,判斷函數的奇偶性、單調性及利用單調性求解不等式等函數知識的綜合應用
練習冊系列答案
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已知等差數列{an},公差d<0,設bn=(
1
2
 an,又已知b1+b2+b3=
21
8
,b1•b2•b3=
1
8
,求數列{an}的通項公式an

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設橢圓
x2
2
+
y2
b2
=1(b>0)的右焦點為F,F(1,0)
(1)求b的值
(2)過點(-2,0)作直線L與橢圓交于A、B兩點,線段AB中點為M,|MF|=
53
3
,求直線L方程.

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某農場預算用5600元購買單價為50元(每噸)的鉀肥和20元(每噸)的氮肥,希望使兩種肥料的總數量(噸)盡可能的多,但氮肥數不少于鉀肥數,且不多于鉀肥數的1.5倍.
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(2)設點P(x,y)在(1)中的可行域內,求t=
y+20
x-10
的取值范圍.

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一個簡單多面體的直觀圖和三視圖如圖所示,它的正視圖和側視圖都是腰長為1的等腰直角三角形,俯視圖為正方形.
(Ⅰ)求證:PC⊥BD;
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某學校高三年級有學生1000名,經調查研究,其中750名同學經常參加體育鍛煉(稱為A類同學),另外250名同學不經常參加體育鍛煉(稱為B類同學),現用分層抽樣方法(按A類、B類分二層)從該年級的學生中共抽查100名同學.
(1)測得該年級所抽查的100名同學身高(單位:厘米) 頻率分布直方圖如圖,按照統(tǒng)計學原理,根據頻率分布直方圖計算這100名學生身高數據的平均數和中位數(單位精確到0.01);
(2)如果以身高達到170cm作為達標的標準,對抽取的100名學生,得到列聯表:體育鍛煉與身高達標2×2列聯表
身高達標身高不達標合計
積極參加體育鍛煉60
不積極參加體育鍛煉10
合計100
①完成上表;
②請問有多大的把握認為體育鍛煉與身高達標有關系?
參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,參考數據:
P(K2≥k)0.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001
k0.7081.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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(1)若a=3e(e為自然常數),求函數f(x)在[0,2e]上的最小值;
(2)判斷函數f(x)的單調性.

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