【題目】對(duì)于n∈N* , 若數(shù)列{xn}滿(mǎn)足xn+1﹣xn>1,則稱(chēng)這個(gè)數(shù)列為“K數(shù)列”.
(Ⅰ)已知數(shù)列:1,m+1,m2是“K數(shù)列”,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(Ⅱ)是否存在首項(xiàng)為﹣1的等差數(shù)列{an}為“K數(shù)列”,且其前n項(xiàng)和Sn滿(mǎn)足 ?若存在,求出{an}的通項(xiàng)公式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅲ)已知各項(xiàng)均為正整數(shù)的等比數(shù)列{an}是“K數(shù)列”,數(shù)列 不是“K數(shù)列”,若 ,試判斷數(shù)列{bn}是否為“K數(shù)列”,并說(shuō)明理由.

【答案】解:(Ⅰ)由題意得(m+1)﹣1>1,①m2﹣(m+1)>1,②
解①得 m>1;
解②得 m<﹣1或m>2.
所以m>2,故實(shí)數(shù)m的取值范圍是m>2.
(Ⅱ)假設(shè)存在等差數(shù)列{an}符合要求,設(shè)公差為d,則d>1,
由 a1=﹣1,得 ,.
由題意,得 對(duì)n∈N*均成立,
即(n﹣1)d<n.
①當(dāng)n=1時(shí),d∈R;
②當(dāng)n>1時(shí), ,
因?yàn)? ,
所以d≤1,與d>1矛盾,
故這樣的等差數(shù)列{an}不存在.
(Ⅲ)設(shè)數(shù)列{an}的公比為q,則
因?yàn)閧an}的每一項(xiàng)均為正整數(shù),且an+1﹣an=anq﹣an=an(q﹣1)>1>0,
所以a1>0,且q>1.
因?yàn)閍n+1﹣an=q(an﹣an1)>an﹣an1 ,
所以在{an﹣an1}中,“a2﹣a1”為最小項(xiàng).
同理,在 中,“ ”為最小項(xiàng).
由{an}為“K數(shù)列”,只需a2﹣a1>1,即 a1(q﹣1)>1,
又因?yàn)? 不是“K數(shù)列”,且“ ”為最小項(xiàng),所以 ,即 a1(q﹣1)≤2,
由數(shù)列{an}的每一項(xiàng)均為正整數(shù),可得 a1(q﹣1)=2,
所以a1=1,q=3或a1=2,q=2.
①當(dāng)a1=1,q=3時(shí), ,則 ,
,則 ,
=
所以{cn}為遞增數(shù)列,即 cn>cn1>cn2>…>c1 ,
所以bn+1﹣bn>bn﹣bn1>bn1﹣bn2>…>b2﹣b1
因?yàn)? ,
所以對(duì)任意的n∈N* , 都有bn+1﹣bn>1,
即數(shù)列{cn}為“K數(shù)列”.
②當(dāng)a1=2,q=2時(shí), ,則 .因?yàn)? ,
所以數(shù)列{bn}不是“K數(shù)列”.
綜上:當(dāng) 時(shí),數(shù)列{bn}為“K數(shù)列”,
當(dāng) 時(shí),數(shù)列{bn}不是“K數(shù)列”
【解析】(Ⅰ)由題意得(m+1)﹣1>1,m2﹣(m+1)>1,聯(lián)立解出即可得出.(Ⅱ)假設(shè)存在等差數(shù)列{an}符合要求,設(shè)公差為d,則d>1,由題意,得 對(duì)n∈N*均成立,化為(n﹣1)d<n.對(duì)n分類(lèi)討論解出即可得出.(Ⅲ)設(shè)數(shù)列{an}的公比為q,則 ,由題意可得:{an}的每一項(xiàng)均為正整數(shù),且an+1﹣an=anq﹣an=an(q﹣1)>1>0,可得a1>0,且q>1.由an+1﹣an=q(an﹣an1)>an﹣an1 , 可得在{an﹣an1}中,“a2﹣a1”為最小項(xiàng).同理,在 中,“ ”為最小項(xiàng).再利用“K數(shù)列”,可得a1=1,q=3或a1=2,q=2.進(jìn)而得出.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知的一個(gè)頂點(diǎn)為拋物線的頂點(diǎn), , 兩點(diǎn)都在拋物線上,且.

(1)求證:直線必過(guò)一定點(diǎn);

(2)求證: 面積的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于函數(shù),若,則稱(chēng)的“不動(dòng)點(diǎn)”;若,則稱(chēng)的“穩(wěn)定點(diǎn)”.函數(shù)的“不動(dòng)點(diǎn)”和“穩(wěn)定點(diǎn)”的集合分別記為,即,

)設(shè)函數(shù),求集合

)求證:

)設(shè)函數(shù),且,求證:

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,平面五邊形ABCDE中,AB∥CD,∠BAD=90°,AB=2,CD=1,△ADE是邊長(zhǎng)為2的正三角形.現(xiàn)將△ADE沿AD折起,得到四棱錐E﹣ABCD(如圖2),且DE⊥AB.
(Ⅰ)求證:平面ADE⊥平面ABCD;
(Ⅱ)求平面BCE和平面ADE所成銳二面角的大;
(Ⅲ)在棱AE上是否存在點(diǎn)F,使得DF∥平面BCE?若存在,求 的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)當(dāng)時(shí),求的值域;

(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象關(guān)于對(duì)稱(chēng),求函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸.

(3)若圖象上有一個(gè)最低點(diǎn),如果圖象上每點(diǎn)縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的倍,然后向左平移1個(gè)單位可得的圖象,又知的所有正根從小到大依次為,且,求的解析式.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)= eax(a>0).
(1)當(dāng)a=2時(shí),求曲線y=f(x)在x= 處的切線方程;
(2)討論方程f(x)﹣1=0根的個(gè)數(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在直三棱柱中,,,,分別為棱的中點(diǎn).

(1)求證:∥平面

(2)若異面直線 所成角為,求三棱錐的體積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解春季晝夜溫差大小與某種子發(fā)芽多少之間的關(guān)系,現(xiàn)在從4月份的30天中隨機(jī)挑選了5天進(jìn)行研究,且分別記錄了每天晝夜溫差與每天每100顆種子浸泡后的發(fā)芽數(shù),得到如下表格:

日期

4月1日

4月7日

4月15日

4月21日

4月30日

溫差x/℃

10

11

13

12

8

發(fā)芽數(shù)y/顆

23

25

30

26

16

(1)從這5天中任選2天,記發(fā)芽的種子數(shù)分別為,求事件“均不小于25”的概率;

(2) 若由線性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與4月份所選5天的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差均不超過(guò)2顆,則認(rèn)為得到的線性回歸方程是可靠的. 請(qǐng)根據(jù)4月7,4月15日與4月21日這三天的數(shù)據(jù),求出關(guān)于的線性回歸方程,并判定所得的線性回歸方程是否可靠?

參考公式:

參考數(shù)據(jù):

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知各項(xiàng)均為正數(shù)的數(shù)列的首項(xiàng), 是數(shù)列的前項(xiàng)和,且滿(mǎn)足:

.

(1)若成等比數(shù)列,求實(shí)數(shù)的值;

(2)若,求證:數(shù)列為等差數(shù)列;

(3)在(2)的條件下,求.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案