已知平面向量,,,,
(1)當時,求的取值范圍;
(2)若的最大值是,求實數(shù)的值;
(3)(僅理科同學做,文科同學不做)若的最大值是,對任意的,都有恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

(1)[-9,7](2)  (3)

解析試題分析:解:(1)由題意知,,
,

,則,則 ks5u
時,上遞增,則
(2)①當時,
上單調遞減,;
,所以滿足條件
②當時,
上先增后減,;
,則不滿足條件
③當時,
上單調遞增,;
,所以滿足條件
綜上,
(3)由(2)知
①當時,,即;
②當時,,即;
③當時,
。┊時,,所以
ⅱ)當時,
ⅲ)當時,,所以
綜上,實數(shù)的取值范圍是
考點:三角函數(shù)的性質
點評:解決的關鍵是根據(jù)三角函數(shù)的性質以及不等式的恒成立啊里的餓到參數(shù)的范圍,體現(xiàn)了分類討論思想,屬于基礎題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知,且.
(1)將表示為的函數(shù),并求的單調增區(qū)間;
(2)已知分別為的三個內角對應的邊長,若,求 的面積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知,
(1)求的夾角;  (2)求。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

)已知|a|=4,|b|=3,(2a-3b)·(2a+b)=61.
(1)求a與b的夾角θ;
(2)求|a+b|和|a-b|;

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

在直角坐標系中,A (3,0),B (0,3),C
(1)若^,求的值;
(2)能否共線?說明理由。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知向量,、的夾角相等,且,求向量的坐標.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

為兩個不共線向量.
(1)試確定實數(shù)k,使共線;
(2),求使三個向量的終點在同一條直線上的的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)已知, ,當為何值時,
(1)垂直?
(2)平行?平行時它們是同向還是反向?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題

定義域為的函數(shù)圖象的兩個端點為,圖象上任意一點,其中,向量,若不等式恒成立,則稱函數(shù)上“階線性近似”.若函數(shù)上“階線性近似”,則實數(shù)的取值范圍為(   )

A. B. C. D.

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