若f(x+1)的定義域?yàn)椋?
1
2
,2),求f(x2)的定義域.
考點(diǎn):函數(shù)的定義域及其求法
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)f(x+1)的定義域即x的取值范圍,求出x+1的取值范圍,即x2的取值范圍,再求出x的取值范圍,即f(x2)的定義域.
解答: 解:∵f(x+1)的定義域?yàn)椋?span id="ttecsl5" class="MathJye">-
1
2
,2),
∴x∈(-
1
2
,2),
∴x+1∈(
1
2
,3);
令x2∈(
1
2
,3),
∴x∈(-
3
,-
2
2
)∪(
2
2
3
);
∴f(x2)的定義域?yàn)椋?
3
,-
2
2
)∪(
2
2
,
3
).
點(diǎn)評(píng):本題考查了求函數(shù)的定義域的問題,解題時(shí)應(yīng)明確函數(shù)的定義域是自變量的取值范圍,是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從某校高三學(xué)生中抽取n名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,根據(jù)成績(jī)(單位:分)的分組及各數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖如圖所示,已知成績(jī)的范圍是區(qū)間[40,100),且成績(jī)?cè)趨^(qū)間[70,90)的學(xué)生人數(shù)是27人.
(1)求n的值;
(2)若從數(shù)學(xué)成績(jī)(單位:分)在[40,60)的學(xué)生中隨機(jī)選取2人進(jìn)行成績(jī)分析,求至少有1人成績(jī)?cè)赱40,50)內(nèi)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
m
=(-a,2,1)與
n
=(1,2a,-3)垂直,則a等于( 。
A、2B、-2C、1D、-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出下列命題
(1)函數(shù)f(x)=
1-ex
1+ex
是偶函數(shù)
(2)函數(shù)f(x)=
1
2x+4
的對(duì)稱中心為(2,
1
8
) 
(3)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高分別為a,b,c,對(duì)角線長(zhǎng)為l,則l2=a2+b2+c2
(4)在x∈[0,1]時(shí),函數(shù)f(x)=loga(2-ax)是減函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(1,2)
(5)函數(shù)f(x)=
1
x
在定義域內(nèi)既使奇函數(shù)又是減函數(shù).
則命題正確的是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C所對(duì)邊的長(zhǎng)分別為a,b,c,已知
cosB
cosC
=
b
4a-c

(1)求cosB的值;
(2)若b=4,a-c=2,求△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓C的圓心C在第一象限,且在直線3x-y=0上,該圓與x軸相切,且被直線x-y=0截得的弦長(zhǎng)為2
7
,直線l:kx-y-2k+5=0與圓C相交.
(Ⅰ)求圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)求出直線l所過的定點(diǎn);當(dāng)直線l被圓所截得的弦長(zhǎng)最短時(shí),求直線l的方程及最短的弦長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

運(yùn)行如圖所示的程序,當(dāng)輸入x的值為3時(shí),輸出y的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

空間中,對(duì)于平面α和共面的兩直線m、n,下列命題中為真命題的是( 。
A、若m⊥α,m⊥n,則n∥α
B、若m∥α,n∥α,則m∥n
C、若m、n與α所成的角相等,則m∥n
D、若m?α,n∥α,則m∥n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-cosx,對(duì)于[-
π
2
,
π
2
]上的任意x1,x2,有如下條件:①|(zhì)x1|>|x2|;②x
 
2
1
>x
 
2
2
;
③cosx1>cosx2;④sinx1>sinx2.其中能使f(x1)>f(x2)恒成立的條件序號(hào)是(  )
A、①②③B、①②
C、①②④D、②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案