【題目】在棱長(zhǎng)為1的正方體中,點(diǎn)
是對(duì)角線
上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)
與
不重合),則下列結(jié)論正確的是__________
①存在點(diǎn),使得平面
平面
;
②存在點(diǎn),使得平面
平面
;
③的面積可能等于
;
④若分別是
在平面
與平面
的正投影的面積,則存在點(diǎn)
,使得
【答案】①②③④
【解析】
根據(jù)正方體的結(jié)構(gòu)特征,利用線面位置關(guān)系的判定定理和性質(zhì)定理,以及三角形的面積公式和投影的定義,即可求解,得到答案.
①如圖所示,當(dāng)是
中點(diǎn)時(shí),可知
也是
中點(diǎn)且
,
,
,所以
平面
,所以
,同理可知
,
且,所以
平面
,
又平面
,所以平面
平面
,故正確;
②如圖所示,取靠近
的一個(gè)三等分點(diǎn)記為
,記
,
,因?yàn)?/span>
,所以
,所以
為
靠近
的一個(gè)三等分點(diǎn),
則為
中點(diǎn),又
為
中點(diǎn),所以
,且
,
,
,所以平面
平面
,且
平面
,
所以平面
,故正確;
③如圖所示,作,在
中根據(jù)等面積得:
,
根據(jù)對(duì)稱(chēng)性可知:,又
,所以
是等腰三角形,
則,故正確;
④如圖所示,設(shè),
在平面
內(nèi)的正投影為
,
在平面
內(nèi)的正投影為
,所以
,
,當(dāng)
時(shí),解得:
,故正確.
故答案為 ①②③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在無(wú)窮數(shù)列中,
是給定的正整數(shù),
,
.
(Ⅰ)若,寫(xiě)出
的值;
(Ⅱ)證明:數(shù)列中存在值為
的項(xiàng);
(Ⅲ)證明:若互質(zhì),則數(shù)列
中必有無(wú)窮多項(xiàng)為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一長(zhǎng)為100碼,寬為80碼,球門(mén)寬為8碼的矩形足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,如圖所示,其中是足球場(chǎng)地邊線所在的直線,球門(mén)
處于所在直線的正中間位置,足球運(yùn)動(dòng)員(將其看做點(diǎn)
)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上觀察球門(mén)的角
稱(chēng)為視角.
(1)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員帶球沿著邊線奔跑時(shí),設(shè)
到底線的距離為
碼,試求當(dāng)
為何值時(shí)
最大;
(2)理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明:張角越大,射門(mén)命中率就越大.現(xiàn)假定運(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)都是沿著垂直于底線的方向向底線運(yùn)球,運(yùn)動(dòng)到視角最大的位置即為最佳射門(mén)點(diǎn),以
的中點(diǎn)為原點(diǎn)建立如圖所示的直角坐標(biāo)系,求在球場(chǎng)區(qū)域
內(nèi)射門(mén)到球門(mén)
的最佳射門(mén)點(diǎn)的軌跡.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
當(dāng)
時(shí),求
的極值;
若
的定義域?yàn)?/span>
,判斷
是否存在極值
若存在,試求a的取值范圍;否則,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某大學(xué)餐飲中心為了了解新生的飲食習(xí)慣,在全校一年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行了抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示:
喜歡甜品 | 不喜歡甜品 | 合計(jì) | |
南方學(xué)生 | 60 | 20 | 80 |
北方學(xué)生 | 10 | 10 | 20 |
合計(jì) | 70 | 30 | 100 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),問(wèn)是否有
的把握認(rèn)為“南方學(xué)生和北方學(xué)生在選用甜品的飲食習(xí)慣方面有差異”;
已知在被調(diào)查的北方學(xué)生中有5名數(shù)學(xué)系的學(xué)生,其中2名喜歡甜品,現(xiàn)在從這5名學(xué)生中隨機(jī)抽取3人,求至多有1人喜歡甜品的概率.
附:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了紀(jì)念“一帶一路”倡議提出五周年,某城市舉辦了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽,為了了解市民對(duì)“一帶一路”知識(shí)的掌握情況,從回收的有效答卷中按青年組和老年組各隨機(jī)抽取了40份答卷,發(fā)現(xiàn)成績(jī)都在內(nèi),現(xiàn)將成績(jī)按區(qū)間
,
,
,
,
進(jìn)行分組,繪制成如下的頻率分布直方圖.
青年組
中老年組
(1)利用直方圖估計(jì)青年組的中位數(shù)和老年組的平均數(shù);
(2)從青年組,
的分?jǐn)?shù)段中,按分層抽樣的方法隨機(jī)抽取5份答卷,再?gòu)闹羞x出3份答卷對(duì)應(yīng)的市民參加政府組織的座談會(huì),求選出的3位市民中有2位來(lái)自
分?jǐn)?shù)段的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了紀(jì)念“一帶一路”倡議提出五周年,某城市舉辦了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽,為了了解市民對(duì)“一帶一路”知識(shí)的掌握情況,從回收的有效答卷中按青年組和老年組各隨機(jī)抽取了40份答卷,發(fā)現(xiàn)成績(jī)都在內(nèi),現(xiàn)將成績(jī)按區(qū)間
,
,
,
,
進(jìn)行分組,繪制成如下的頻率分布直方圖.
青年組
中老年組
(1)利用直方圖估計(jì)青年組的中位數(shù)和老年組的平均數(shù);
(2)從青年組,
的分?jǐn)?shù)段中,按分層抽樣的方法隨機(jī)抽取5份答卷,再?gòu)闹羞x出3份答卷對(duì)應(yīng)的市民參加政府組織的座談會(huì),求選出的3位市民中有2位來(lái)自
分?jǐn)?shù)段的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知向量,向量
是與向量
夾角為
的單位向量.
(1)求向量;
(2)若向量與向量
共線,且
與
的夾角為鈍角,求實(shí)數(shù)x的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
的導(dǎo)函數(shù)為
.
(1)試討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(2)若對(duì)任意的,關(guān)于
的不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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