【題目】如圖,在多面體中,已知是邊長(zhǎng)為2的正方形, 為正三角形, 分別為的中點(diǎn), .

(1)求證: 平面;

(2)求證: 平面;

3)求與平面所成角的正弦值.

【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)

【解析】試題分析

1)取取的中點(diǎn),連接,根據(jù)條件可證得四邊形為平行四邊形,故,由線面平行的判定定理可得結(jié)論.(2)由條件可得平面,故得;又正三角形,可得平面.(由(1)、(2)可知平面,故與平面所成的角,解三角形可得,即與平面所成角的正弦值為

試題解析:

(1)證明:如圖1,取的中點(diǎn),連接,

因?yàn)?/span>分別為的中點(diǎn),

所以

,

所以,

因?yàn)?/span>的中點(diǎn), ,

所以,

所以四邊形為平行四邊形,

所以

又因?yàn)?/span>平面, 平面

所以平面.

(2)證明:因?yàn)?/span>, ,

所以

在正方形中,

,

所以平面

平面

所以,

在正三角形

,

所以平面

(3)如圖2,連接

由(1)、(2)可知平面

所以與平面所成的角.

中, , ,

所以,

所以,

與平面所成角的正弦值為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知定義域?yàn)?/span>的函數(shù)是奇函數(shù).

1)求a,b的值;

2)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并用定義證明;

3)當(dāng)時(shí),恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知定義在上的奇函數(shù).

(Ⅰ) 的值;

(Ⅱ) 若存在,使不等式有解,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(Ⅲ)已知函數(shù)滿足,且規(guī)定,若對(duì)任意,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的幾何體中, , , , , ,二面角的大小為.

(1)求證: 平面

(2)求平面與平面所成的角(銳角)的大;

(3)若的中點(diǎn),求直線與平面所成的角的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長(zhǎng)為2,E為棱CC1的中點(diǎn),點(diǎn)M在正方形BCC1B1內(nèi)運(yùn)動(dòng),且直線AM//平面A1DE,則動(dòng)點(diǎn)M 的軌跡長(zhǎng)度為( )

A. B. π C. 2 D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)論:函數(shù)是同一函數(shù);函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,則函數(shù)的定義域?yàn)?/span>;函數(shù)的遞增區(qū)間為;其中正確的個(gè)數(shù)為( )

A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),函數(shù)

⑴若的定義域?yàn)?/span>,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

⑵當(dāng),求函數(shù)的最小值

⑶是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,值域?yàn)?/span>?若存在,求出的值;若不存在,則說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓 )的左右焦點(diǎn)分別為, ,若橢圓上一點(diǎn)滿足,且橢圓過點(diǎn),過點(diǎn)的直線與橢圓交于兩點(diǎn) .

(1)求橢圓的方程;

(2)過點(diǎn)軸的垂線,交橢圓,求證: , 三點(diǎn)共線.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知點(diǎn)在橢圓, 為橢圓的右焦點(diǎn), 分別為橢圓的左,右兩個(gè)頂點(diǎn).若過點(diǎn)且斜率不為0的直線與橢圓交于兩點(diǎn),且線段的斜率之積為.

1求橢圓的方程;

2已知直線相交于點(diǎn),證明: 三點(diǎn)共線.

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