【題目】已知函數(shù),.
(Ⅰ)若函數(shù)在上至少有一個(gè)零點(diǎn),求的取值范圍;
(Ⅱ)若函數(shù)在上的最大值為,求的值.
【答案】(Ⅰ) ;(Ⅱ) 或.
【解析】
試題(Ⅰ)根據(jù)方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)的關(guān)系,將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為函數(shù)對(duì)應(yīng)的方程有至少一個(gè)根,那么由判別式與根的個(gè)數(shù)的關(guān)系可知,只要判別式大于或等于0即可,列不等式求解;(Ⅱ)先求出二次函數(shù)的對(duì)稱軸,看看所給的閉區(qū)間與對(duì)稱軸的關(guān)系,分和兩種情況進(jìn)行討論:當(dāng)時(shí),左半?yún)^(qū)間在對(duì)稱軸的左邊,最大值是;當(dāng)時(shí),右半?yún)^(qū)間在對(duì)稱軸的右邊,最大值是.然后結(jié)合最大值是3來(lái)求解.
試題解析:(Ⅰ)依題意,函數(shù)在上至少有一個(gè)零點(diǎn)
即方程至少有一個(gè)實(shí)數(shù)根. 2分
所以,
解得. 5分
(Ⅱ)函數(shù)圖象的對(duì)稱軸方程是.
①當(dāng),即時(shí),.
解得或.又,
所以. 9分
② 當(dāng),即時(shí),
解得.又,
所以. 13分
綜上,或. 14分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為,已知,,.
(1)證明:為等比數(shù)列,求出的通項(xiàng)公式;
(2)若,求的前n項(xiàng)和,并判斷是否存在正整數(shù)n使得成立?若存在求出所有n值;若不存在說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市為了解游客人數(shù)的變化規(guī)律,提高旅游服務(wù)質(zhì)量,收集并整理了2017年1月至2019年12月期間月接待游客量(單位:萬(wàn)人)的數(shù)據(jù),繪制了下面的折線圖.根據(jù)該折線圖,下列結(jié)論正確的是( )
A.年接待游客量逐年增加
B.各年的月接待游客量高峰期大致在8月
C.2017年1月至12月月接待游客量的中位數(shù)為30
D.各年1月至6月的月接待游客量相對(duì)于7月至12月,波動(dòng)性更小,變化比較平穩(wěn)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為,.
(1)當(dāng)時(shí),判斷曲線與曲線的位置關(guān)系;
(2)當(dāng)曲線上有且只有一點(diǎn)到曲線的距離等于時(shí),求曲線上到曲線距離為的點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形中,,.現(xiàn)沿對(duì)角線將折起,使點(diǎn)到達(dá)點(diǎn).點(diǎn)、分別在、上,且、、、四點(diǎn)共面.
(1)求證:;
(2)若平面平面,平面與平面夾角為,求與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角梯形中, , , , 分別為, 的中點(diǎn),以為圓心, 為半徑的圓交于,點(diǎn)在弧上運(yùn)動(dòng)(如圖).若,其中, ,則的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,,,,和均為邊長(zhǎng)為的等邊三角形.
(1)求證:平面平面;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】湖南省會(huì)城市長(zhǎng)沙又稱星城,是楚文明和湖湘文化的發(fā)源地,是國(guó)家首批歷史文化名城.城內(nèi)既有岳麓山、橘子洲等人文景觀,又有岳麓書院、馬王堆漢墓等名勝古跡,每年都有大量游客來(lái)長(zhǎng)沙參觀旅游.為合理配置旅游資源,管理部門對(duì)首次來(lái)岳麓山景區(qū)游覽的游客進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,據(jù)統(tǒng)計(jì),其中的人計(jì)劃只游覽岳麓山,另外的人計(jì)劃既游覽岳麓山又參觀馬王堆.每位游客若只游覽岳麓山,則記1分;若既游覽岳麓山又參觀馬王堆,則記2分.假設(shè)每位首次來(lái)岳麓山景區(qū)游覽的游客計(jì)劃是否參觀馬王堆相互獨(dú)立,視頻率為概率.
(1)從游客中隨機(jī)抽取3人,記這3人的合計(jì)得分為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(2)從游客中隨機(jī)抽取人(),記這人的合計(jì)得分恰為分的概率為,求;
(3)從游客中隨機(jī)抽取若干人,記這些人的合計(jì)得分恰為分的概率為,隨著抽取人數(shù)的無(wú)限增加,是否趨近于某個(gè)常數(shù)?若是,求出這個(gè)常數(shù);若不是,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊長(zhǎng)為為正三角形,平面平面,是線段的中點(diǎn),是線段上的動(dòng)點(diǎn).
(1)探究四點(diǎn)共面時(shí),點(diǎn)位置,并證明;
(2)當(dāng)四點(diǎn)共面時(shí),求到平面的距離.
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