(文)某班舉行電腦漢字輸入測試，共有50名學(xué)生參加，參加的學(xué)生每分鐘輸入漢字個數(shù)的頻率條形分布圖如圖所示．

(1)問輸入字?jǐn)?shù)每分鐘136個的學(xué)生人數(shù)是多少？

(2)從該班50名學(xué)生中選3名學(xué)生，問這3名學(xué)生的測試平均成績恰好為每分鐘輸入135個漢字的概率是多少？

(理)：現(xiàn)有四道數(shù)學(xué)試題，記為A、B、C、D和它們對應(yīng)的答案記為a、b、c、d．把A、B、C、D和a、b、c、d分成左右兩列，現(xiàn)有一答題者，隨機(jī)用4條線段把左、右全部連接起來，構(gòu)成一個“一、一對應(yīng)”，連對一個得2分，連錯一個得0分．

(1)求答題者得分的分布列．

(2)求所得分?jǐn)?shù)的期望．

答案：
解析：

　　(文)(1)50×0.2＝10個．

　　(2)132個、137個為5人，134個、136個為10人．135個為20人．

　　P＝

　　(理)

　　Eξ＝2


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)舉行電腦知識競賽，現(xiàn)將高二兩個班參賽學(xué)生的成績進(jìn)行整理后分成5組，繪制成如圖所示的頻率分布直方圖，則參賽的選手成績的眾數(shù)與中位數(shù)可能是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲乙兩班舉行電腦漢字錄入比賽，參加學(xué)生每分鐘錄入漢字的個數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填入下表：
班級 參加人數(shù) 中位數(shù) 方差 平均數(shù)
甲 55 149 191 135
乙 55 151 110 135
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：
①甲乙兩班學(xué)生成績的平均水平相同；
②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個為優(yōu)秀）；
③甲班的成績波動情況比乙班的成績波動大．
其中正確結(jié)論的序號是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)舉行電腦知識競賽,滿分為100分,80分以上為優(yōu)秀,現(xiàn)將高一的兩個班參賽學(xué)生的成績進(jìn)行整理后分成五組,繪制成的頻率分布直方圖(如圖2-2-11).已知圖中從左到右的第一、三、四、五小組的頻率分別是0.30、0.15、0.10、0.05,而第二小組的頻數(shù)是40,則參賽的人數(shù)是________________,成績優(yōu)秀的頻率是___________________.

           圖2-2-11

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年安徽省安慶市望江中學(xué)高二（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某中學(xué)舉行電腦知識競賽，現(xiàn)將高二兩個班參賽學(xué)生的成績進(jìn)行整理后分成5組，繪制成如圖所示的頻率分布直方圖，則參賽的選手成績的眾數(shù)與中位數(shù)可能是（ ）

A．65，65
B．70，65
C．65，50
D．70，50

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案