若實(shí)數(shù)x,y滿足(x-2)2+y2=3.求:
(1)
y
x
的最大值和最小值;
(2)y-x的最小值;
(3)(x-4)2+(y-3)2的最大值和最小值.
考點(diǎn):直線與圓的位置關(guān)系,直線的斜率
專題:直線與圓
分析:(1)
y
x
的幾何意義是圓上一點(diǎn)與原點(diǎn)連線的斜率,設(shè)
y
x
=k,即y=kx,求出直線y=kx與圓相切時(shí),k的值,即可確定斜率k取最大值或最小值;
(2)y-x可看作是直線y=x+b在y軸上的截距,當(dāng)直線y=x+b與圓相切時(shí),縱截距b取得最大值或最小值;
(3)(x-4)2+(y-3)2是圓上點(diǎn)與點(diǎn)(4,3)的距離的平方,根據(jù)幾何意義可求出最大值和最小值.
解答: 解:(1)原方程表示以(2,0)為圓心,
3
為半徑的圓,
y
x
的幾何意義是圓上一點(diǎn)與原點(diǎn)連線的斜率,
所以設(shè)
y
x
=k,即y=kx
當(dāng)直線y=kx與圓相切時(shí),斜率k取最大值或最小值,此時(shí)
|2k-0|
k2+1
,∴k=±
3
,
y
x
的最大值為
3
,最小值為-
3
;
(2)y-x可看作是直線y=x+b在y軸上的截距,當(dāng)直線y=x+b與圓相切時(shí),縱截距b取得最大值或最小值,
此時(shí)
|2-0+b|
2
=
3
,解得b=-2±
6

所以y-x的最小值為-2-
6

(3)(x-4)2+(y-3)2是圓上點(diǎn)與點(diǎn)(4,3)的距離的平方,
∵圓心為A(2,0),B(4,3),連接AB交圓于C,延長(zhǎng)BA交圓于D,
|AB|=
(4-2)2+(3-0)2
=
13
,則|BC|=
13
-
3
,|BD|=
13
+
3
,
∴(x-4)2+(y-3)2的最大值為(
13
+
3
2和最小值(
13
-
3
2
點(diǎn)評(píng):本題考查直線與圓的位置關(guān)系,考查點(diǎn)到直線距離公式的運(yùn)用,考查學(xué)生的計(jì)算能力,解題的關(guān)鍵理解所求表達(dá)式的幾何意義,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xoy上,設(shè)向量
OA
=(2cosα,sinα)
OB
=(2cosβ,sinβ)
,
OM
=
3
5
OA
+
4
5
OB
,點(diǎn)M在橢圓x2+4y2=4上,O是坐標(biāo)系原點(diǎn).
(1)求cos(α-β)的值;
(2)設(shè)
OC
=(-
6
2
,0),
OD
=(
6
2
,0),
ON
=
OA
+
OB
2
,求證|
NC
|+|
ND
|=2
2

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某校開(kāi)設(shè)9門(mén)課程供學(xué)生選修,其中A,B,C3門(mén)由于上課時(shí)間相同,至多選1門(mén).若學(xué)校規(guī)定每位學(xué)生選修4門(mén),則每位學(xué)生不同的選修方案共有( 。
A、15種B、60種
C、150種D、75種

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)5a=4,5b=6,5c=9,則a,b,c之間的關(guān)系是( 。
A、a+c=2b
B、a-c=b
C、b2=ac
D、2b=ac

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點(diǎn)M(4,-3,5)到x軸的距離為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知sinα+cosα=
3
5
5
,α∈(0,
π
4
),sin(β-
π
4
)=
3
5
,β∈(
π
4
π
2

(1)求sin2α和tan2α的值;
(2)求cos(α+β)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在邊長(zhǎng)為3的正方形ABCD內(nèi)任取一點(diǎn)P,則P到正方形四邊的距離均不小于l的概率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=
2x2+
2
sin(x+
π
4
)+x
2x2+cosx
的最大值與最小值的和為( 。
A、πB、2C、1D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知圓C:x2+y2-4x-6y+4=0
(1)過(guò)點(diǎn)A(-1,-1)作圓C的切線l1,求切線l1的方程;
(2)不論實(shí)數(shù)m為何值,證明直線l2:mx-y-3m+2=0與圓C總相交;
(3)若直線l2:被圓C截得的弦為AB,求AB的最小值.

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