設(shè)函數(shù).
若是函數(shù)
的極值點(diǎn),1和
是函數(shù)
的兩個(gè)不同零點(diǎn),且
,求
.
若對(duì)任意,都存在
(
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(1);(2)
.
解析試題分析:(1)對(duì)零點(diǎn)存在性定理的考查,借助是極值及1是零點(diǎn)建立兩個(gè)方程解出
和
,然后對(duì)函數(shù)
進(jìn)行求導(dǎo)定出其單調(diào)性,再利用零點(diǎn)存在性定理嘗試算出
和
,發(fā)現(xiàn)異號(hào),得出零點(diǎn)所在的區(qū)間;(2)首先需要我們將兩個(gè)變量的不等式恒成立問題轉(zhuǎn)化成常見的一個(gè)變量的不等式有解問題,然后再構(gòu)造這個(gè)不等式為函數(shù)
,為了找
的最小值并且讓其小于0,我們利用試根法試出
,然后只要讓
右零點(diǎn)在端點(diǎn)1右邊即可,解出范圍.
試題解析:(1),∵
是函數(shù)
的極值點(diǎn),∴
.∵1是函數(shù)
的零點(diǎn),得
,由
解得
. ∴
,
,
令,
,得
; 令
得
,所以
在
上單調(diào)遞減;在
上單調(diào)遞增.故函數(shù)
至多有兩個(gè)零點(diǎn),其中
,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/52/7/zbnd02.png" style="vertical-align:middle;" />,
,
,所以
,故
.
(2)令,
,則
為關(guān)于
的一次函數(shù)且為增函數(shù),根據(jù)題意,對(duì)任意
,都存在
,使得
成立,則
在
有解,令
,只需存在
使得
即可,
=
,令
,∵
的兩個(gè)零點(diǎn)分布在
左右,又∵
,∴
的右零點(diǎn)必須大于1,∴
,解得
.綜上所述,當(dāng)
時(shí),對(duì)任意
,都存在
,使得
成立.
考點(diǎn):1.零點(diǎn)存在性定理;2.根的分布.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),且
.
(1)判斷的奇偶性并說明理由;
(2)判斷在區(qū)間
上的單調(diào)性,并證明你的結(jié)論;
(3)若在區(qū)間上,不等式
恒成立,試確定實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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已知函數(shù),
,其中
且
.
(Ⅰ)當(dāng),求函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)若時(shí),函數(shù)
有極值,求函數(shù)
圖象的對(duì)稱中心的坐標(biāo);
(Ⅲ)設(shè)函數(shù) (
是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),是否存在a使
在
上為減函數(shù),若存在,求實(shí)數(shù)a的范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在
上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(2)記函數(shù),若
的最小值是
,求函數(shù)
的解析式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),(
且
).
(1)設(shè),令
,試判斷函數(shù)
在
上的單調(diào)性并證明你的結(jié)論;
(2)若且
的定義域和值域都是
,求
的最大值;
(3)若不等式對(duì)
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)若在
是增函數(shù),求
的取值范圍;
(2)已知,對(duì)于函數(shù)
圖象上任意不同兩點(diǎn)
,
,其中
,直線
的斜率為
,記
,若
求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=alnx+(a≠0)在(0,
)內(nèi)有極值.
(I)求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(II)若x1∈(0,),x2∈(2,+∞)且a∈[
,2]時(shí),求證:f(x2)﹣f(x1)≥ln2+
.
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已知函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)函數(shù)自變量的取值區(qū)間與對(duì)應(yīng)函數(shù)值的取值區(qū)間相同時(shí),這樣的區(qū)間稱為函數(shù)的保值區(qū)間.,試問函數(shù)
在
上是否存在保值區(qū)間?若存在,請(qǐng)求出一個(gè)保值區(qū)間;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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