函數(shù)f(x)=2x+1的定義域?yàn)镽,且f(x)可表示為一個偶函數(shù)g(x)與一個奇函數(shù)h(x)之和,則h(x)等于(  )
A、2x+1+2-x+1
B、2x+1-2-x+1
C、2x+2-x
D、2x-2-x
考點(diǎn):函數(shù)奇偶性的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:先設(shè)出奇函數(shù)φ(x),偶函數(shù)g(x),然后根據(jù)條件建立關(guān)系式,將-x代入x,再利用奇偶性進(jìn)行化簡建立方程組,解之即可.
解答: 解:由題意得,f(x)=2x+1+1=h(x)+g(x)①
則h(-x)+g(-x)=2-x+1+1,
∵h(yuǎn)(x)是奇函數(shù),g(x)是偶函數(shù),
∴g(x)-h(x)=2-x+1+1②
由①②可知h(x)=2x-2-x
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查利用函數(shù)的奇偶性求函數(shù)的解析式,掌握函數(shù)奇偶性的定義是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

類比平面內(nèi)“垂直于同一條直線的兩條直線互相平行”的性質(zhì),可推出空間下列結(jié)論:
①垂直于同一條直線的兩條直線互相平行;
②垂直于同一個平面的兩條直線互相平行;
③垂直于同一條直線的兩個平面互相平行;
④垂直于同一個平面的兩個平面互相平行.
則正確結(jié)論的序號是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x+1         (0≤x<1)
log2 x+2    (x≥1)
,設(shè)a>b≥0,若f(a)=f(b),則b•f(a)的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把命題“若a1,a2是正實(shí)數(shù),則有
a12
a2
+
a22
a1
≥a1+a2”推廣到一般情形,推廣后的命題為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)拋物線C:y2=3px(p>0)的焦點(diǎn)為F,點(diǎn)M在C上,|MF|=5,若以MF為直徑的圓過點(diǎn)(0,2),則C的方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l與過點(diǎn)M(-
3
2
)、N(
2
,-
3
)的直線垂直,則直線l的傾斜角是( 。
A、
π
3
B、
3
C、
π
4
D、
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=
x3,x∈[0,1]
3-2x,x∈[1,3]
,則∫
 
2
0
f(x)dx=( 。
A、
1
4
B、
1
3
C、
3
4
D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知臺體的體積公式V=
1
3
(S1+
S1S2
+S2)h,其中S1,S2分別是臺體上,下底的面積,h表示臺體的高.某四棱臺的三視圖如圖所示,則該四棱臺的體積是(  )
A、
14
3
B、4
C、
16
3
D、6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個單位有職工800人,其中具有高級職稱的職工120人,具有中級職稱的職工360人,具有初級職稱的職工200人,其余人員120人,為了解職工收入情況,決定采用分層抽樣的方法,從中抽取容量為40的樣本,則從上述各層中依次抽取的人數(shù)分別是( 。
A、12,24,15,9
B、9,12,12,7
C、8,15,12,5
D、6,18,10,6

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