已知圓C的圓心在坐標原點,且與直線l1:x-y-2
2
=0相切
(Ⅰ)求直線l2:4x-3y+5=0被圓C所截得的弦AB的長.
(Ⅱ)過點G(1,3)作兩條與圓C相切的直線,切點分別為M,N,求直線MN的方程
(Ⅲ) 若與直線l1垂直的直線l與圓C交于不同的兩點P,Q,若∠POQ為鈍角,求直線l縱截距的取值范圍.
考點:直線與圓的位置關系
專題:直線與圓
分析:(Ⅰ)由直線與圓相交的性質可知,(
AB
2
2=r2-d2,要求AB,只要求解圓心到直線4x-3y+5=0的距離.即可求直線l2:4x-3y+5=0被圓C所截得的弦AB的長.
(Ⅱ)求出圓C的方程以及以G(1,3)為圓心,QM為半徑的圓,利用圓系方程求直線MN的方程.
(Ⅲ)設直線l的方程為:y=-x+b聯(lián)立x2+y2=4,設直線l與圓的交點P(x1,y1),Q(x2,y2),利用△>0,以及韋達定理,通過∠POQ為鈍角,求出-2<b<2,當
OP
OQ
反向共線時,直線y=-x+b過原點,此時b=0,不滿足題意,即可得到結果.
解答: 解:(Ⅰ)由題意得:圓心(0,0)到直線l1:x-y-2
2
=0
的距離為圓的半徑,
r=
2
2
2
=2,所以圓C的標準方程為:x2+y2=4,…(2分)
所以圓心到直線l2的距離d=
22-3
=1
     …(3分)
|AB|=2
22-1
=2
3
…(4分)
(Ⅱ)因為點G(1,3),所以|OG|=
12+32
=
10
|MG|=
OG2-OM2
=
6

所以以G點為圓心,線段GM長為半徑的圓G方程:(x-1)2+(y-3)2=6 (1)
又圓C方程為:x2+y2=4 (2),由(1)-(2)得直線MN方程:x+3y-4=0 …(8分)
(Ⅲ)設直線l的方程為:y=-x+b聯(lián)立x2+y2=4得:2x2-2bx+b2-4=0,
設直線l與圓的交點P(x1,y1),Q(x2,y2),
由△=(-2b)2-8(b2-4)>0,得b2<8,x1+x2=b,x1x2=
b2-4
2
(3)…(10分)
因為∠POQ為鈍角,所以
OP
OQ
<0
,
即滿足x1x2+y1y2<0,且
OP
OQ
不是反向共線,
又y1=-x1+b,y2=-x2+b所以x1x2+y1y2=2x1x2-b(x1+x2)+b2<0 (4)
由(3)(4)得b2<4,滿足△>0,即-2<b<2,…(12分)
OP
OQ
反向共線時,直線y=-x+b過原點,此時b=0,不滿足題意,
故直線l縱截距的取值范圍是-2<b<2,且b≠0    …(14分)
點評:本題主要考查了直線與圓相交性質的應用,點到直線的距離公式的應用,考查分析問題解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

為了慶!拔逡粍趧庸(jié)”,某校教師進行趣味投籃比賽,比賽規(guī)則是:每場投5個球,至少投進3個球且最后2個球都投進者獲獎;否則不獲獎.已知教師甲投進每個球的概率都是
2
3

(1)記教師甲在每場的5次投球中投進球的個數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學期望;
(2)求教師甲在一場比賽中獲獎的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知f(x)=
1+
2
sin(2x+
π
4
)
cosx

(Ⅰ)求f(x)的定義域;
(Ⅱ)設α為第一象限角且tanα=
3
4
,求f(α).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖給出的是計算
1
2
+
1
4
+
1
6
+…+
1
20
的值的一個程序框圖,判斷框中應該填入的條件是
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(Ⅰ)已知0<θ<π,sinθ+cosθ=
1
3
,求cos2θ的值;
(Ⅱ)已知-
π
2
<α<0<β<
π
2
,cos(α-β)=
3
5
,sinβ=
5
13
,求tanα的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=3cos2
ωx
2
+
3
2
sinωx-
3
2
(ω>0)在一個周期內的圖線如圖,A為圖象的最高點,B、C為圖線與x軸的交點,且△ABC為正三角形.
(Ⅰ)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)將f(x)的圖象向右平移一個單位長度后得到函數(shù)g(x)的圖象,若x∈[0,2],求函數(shù)g(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

有甲、乙兩個班進行數(shù)學考試,按照大于或等于85分為優(yōu)秀,85分以下為非優(yōu)秀統(tǒng)計成績后,得到如下的2×2列聯(lián)表:
優(yōu)秀 非優(yōu)秀 總計
甲班 20
 
 
乙班
 
60
 
總計
 
 
210
已知從全部210人中隨機抽取1人為優(yōu)秀的概率為
2
7

(1)請完成上面的2×2列聯(lián)表;
(2)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),若按99%的可靠性要求,能否認為“成績與班級有關系”.
附:X2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d
參考數(shù)據(jù) 當Χ2≤2.706時,無充分證據(jù)判定變量A,B有關聯(lián),可以認為兩變量無關聯(lián);
當Χ2>2.706時,有90%的把握判定變量A,B有關聯(lián);
當Χ2>3.841時,有95%的把握判定變量A,B有關聯(lián);
當Χ2>6.635時,有99%的把握判定變量A,B有關聯(lián).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知直角△ABC的斜邊AB=2
2
,O為斜邊AB的中點,若P為線段OC上的動點,則(
PA
+
PB
)•
CP
的最大值是
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知f(0)=1,f(n)=nf(n-1),n∈N+,則f(3)=
 

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