設(shè)函數(shù)y=4x3+ax2+bx+5在x=
3
2
與x=-1時(shí)有極值.
(1)寫(xiě)出函數(shù)的解析式;    
(2)指出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
考點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明,函數(shù)解析式的求解及常用方法
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)先求出函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)f′(x),然后根據(jù)在x=
3
2
與x=-1時(shí)有極值,導(dǎo)數(shù)值為0,結(jié)合韋達(dá)定理可得a,b的值,進(jìn)而得到函數(shù)的解析式;    
(2)分析導(dǎo)函數(shù)在定義域各個(gè)子區(qū)間上的符號(hào),可得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
解答: 解:(1)∵y=4x3+ax2+bx+5,
∴y′=12x2+2ax+b,
又∵函數(shù)y=4x3+ax2+bx+5在x=
3
2
與x=-1時(shí)有極值,
故x=
3
2
與x=-1為方程y′=12x2+2ax+b=0的兩個(gè)根,
由韋達(dá)定理得:
3
2
-1=
1
2
=-
2a
12
=-
a
6
,
3
2
×(-1)=-
3
2
=
b
12
,
解得a=-3,b=-18,
故y=4x3-3x2-18x+5,
(2)由(1)得y′=12x2-6x-18=6(2x-3)(x+1),
當(dāng)x∈(-∞,-1)∪(
3
2
,+∞)時(shí),y′>0,當(dāng)x∈(-1,
3
2
)時(shí),y′<0,
故函數(shù)y=4x3-3x2-18x+5的單調(diào)調(diào)增區(qū)間為:(-∞,-1),(
3
2
,+∞);單調(diào)遞減區(qū)間為:(-1,
3
2
).
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明,函數(shù)解析式的求解及常用方法,是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的簡(jiǎn)單綜合應(yīng)用,難度中檔.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
C
0
n
+2
C
1
n
+22
C
2
n
+…+2n
C
n
n
=729,則
C
1
n
+
C
3
n
+
C
5
n
的值等于(  )
A、64B、32C、63D、31

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|22x-1
1
4
},B={y|log 
1
16
y≥
1
2
},則∁RA∩B=( 。
A、∅
B、(0,
1
4
C、(0,
1
4
]
D、(-
1
2
,
1
4
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=3x-x3在區(qū)間(a2-10,a)上有最小值,實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(-1,3)
B、(-1,2)
C、(-1,3]
D、(-1,2]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

冪函數(shù)y=xα中當(dāng)α取不同的正數(shù)時(shí),在[0,1]上它們的圖象是一組美麗的曲線,設(shè)點(diǎn)A(1,0),B(0,1),若線段AB恰被兩個(gè)冪函數(shù)y=xα,y=xβ的圖象三等份,即BM=MN=NA,則αβ=( 。
A、1B、2C、3D、無(wú)法確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直三棱柱ABC-A1B1C1中,已知∠ACB=90°,AC=BC=1,BB1=2,M,N分別是B1C1和AB的中點(diǎn).
(1)求MN與底面ABC所成角的余弦值;
(2)求點(diǎn)A1到平面AB1C1的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,三棱錐S-ABC,SA=SB=SC,SG為△SAB上的高,D、E、F為AC、BC、SC的中點(diǎn).
(1)證明:面SAB∥面FDE;
(2)判斷SG與面DEF的位置關(guān)系,并給出證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的幾何體中,ABCD-A1B1C1D1是一個(gè)長(zhǎng)方體,P-ABCD是一個(gè)四棱錐,其中AB=2,BC=3,AA1=2,點(diǎn)P∈平面CC1D1D且PD=PC=
2
,
(Ⅰ)在棱BB1(含端點(diǎn))上能否找到一點(diǎn)M,使得PC∥平面ADM,并請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅱ)求該幾何體的表面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠師徒二人各加工相同型號(hào)的零件2個(gè),是否加工出精品均互不影響.已知師傅加工一個(gè)零件是精品的概率為
2
3
,徒弟加工一個(gè)零件是精品的概率為
1
2
,師徒二人各加工2個(gè)零件.
(1)求徒弟加工該零件的精品數(shù)多于師傅的概率.
(2)設(shè)師徒二人加工出的4個(gè)零件中精品個(gè)數(shù)為ξ,求ξ的分布列與期望Eξ.

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同步練習(xí)冊(cè)答案