【題目】已知函數(shù)f(x)=(x2-ax)ex(x∈R),a為實數(shù).
(1)當a=0時,求函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)若f(x)在閉區(qū)間[-1,1]上為減函數(shù),求a的取值范圍.
【答案】(1)(0,+∞)和(-∞,-2); (2) .
【解析】
(1)利用導數(shù)求函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間.(2)先求導得f′(x)=(2x-a)ex+(x2-ax)ex=[x2+(2-a)x-a]ex,記g(x)=x2+(2-a)x-a.依題意知,x∈[-1,1]時,g(x)≤0恒成立.
數(shù)形結合分析得到,解不等式即得a的取值范圍.
(1)當a=0時,f(x)=x2ex,f′(x)=2xex+x2ex=(x2+2x)ex.
由f′(x)>0x>0或x<-2.
故f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(0,+∞)和(-∞,-2).
(2)由f(x)=(x2-ax)ex,x∈Rf′(x)=(2x-a)ex+(x2-ax)ex=[x2+(2-a)x-a]ex.
記g(x)=x2+(2-a)x-a.
依題意知,x∈[-1,1]時,g(x)≤0恒成立.
結合g(x)的圖像特征得,
即a≥,所以a的取值范圍是 .
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【題目】設函數(shù)的定義域為,其中.
(1)當時,寫出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間(不要求證明);
(2)若對于任意的,均有成立,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】已知中心在原點的橢圓和拋物線有相同的焦點,橢圓過點,拋物線的頂點為原點.
求橢圓和拋物線的方程;
設點P為拋物線準線上的任意一點,過點P作拋物線的兩條切線PA,PB,其中A,B為切點.
設直線PA,PB的斜率分別為,,求證:為定值;
若直線AB交橢圓于C,D兩點,,分別是,的面積,試問:是否有最小值?若有,求出最小值;若沒有,請說明理由.
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【題目】△ABC在內(nèi)角A、B、C的對邊分別為a,b,c,已知a=bcosC+csinB.
(Ⅰ)求B;
(Ⅱ)若b=2,求△ABC面積的最大值.
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【題目】已知點P到直線y=﹣4的距離比點P到點A(0,1)的距離多3.
(1)求點P的軌跡方程;
(2)經(jīng)過點Q(0,2)的動直線l與點P的軌交于M,N兩點,是否存在定點R使得∠MRQ=∠NRQ?若存在,求出點R的坐標:若不存在,請說明理由.
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【題目】設命題p:實數(shù)滿足不等式;
命題q:關于不等式對任意的恒成立.
(1)若命題為真命題,求實數(shù)的取值范圍;
(2)若“”為假命題,“”為真命題,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】2018年,教育部發(fā)文確定新高考改革正式啟動,湖南、廣東、湖北等8省市開始實行新高考制度,從2018年下學期的高一年級學生開始實行.為了適應新高考改革,某校組織了一次新高考質(zhì)量測評,在成績統(tǒng)計分析中,高二某班的數(shù)學成績的莖葉圖和頻率分布直方圖因故都受到不同程度的損壞,但可見部分如下,據(jù)此解答如下問題:
(1)求該班數(shù)學成績在的頻率及全班人數(shù);
(2)根據(jù)頻率分布直方圖估計該班這次測評的數(shù)學平均分;
(3)若規(guī)定分及其以上為優(yōu)秀,現(xiàn)從該班分數(shù)在分及其以上的試卷中任取份分析學生得分情況,求在抽取的份試卷中至少有份優(yōu)秀的概率.
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【題目】已知函數(shù)在上有最大值和最小值,設(為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求的值;
(2)若不等式在上有解,求實數(shù)的取值范圍;
(3)若方程有三個不同的實數(shù)解,求實數(shù)的取值范圍.
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