某次有1000人參加數(shù)學(xué)摸底考試,其成績的頻率分布直方圖如題(16)圖所示,規(guī)定85分及以上為優(yōu)秀.
(1)下表是這次考試成績的頻數(shù)分布表,求正整數(shù)a,b的值;
區(qū)間[75,80)[80,85)[85,90)[90,95)[95,100]
人數(shù)50a350300b
(2)某文科班數(shù)學(xué)老師抽取10名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績對該科進行抽樣分析,得到第i個同學(xué)每天花在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)時間xi(單位:小時)與數(shù)學(xué)考試成績yi(單位:百分)的數(shù)據(jù)資料,算得
10
i=1
xi=15,
10
i=1
yi=10,
10
i=1
xiyi=16,
10
i=1
x_2 
=25,求數(shù)學(xué)考試成績y對每天花在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)時間x的線性回歸方程
y
=bx+a;
附:線性回歸方程y=bx+a中,b=
n
i=1
xiyi-n
.
x
.
y
n
i=1
x
2
i
-n\mathopxlimits-2
,a=
.
y
-b
.
x
考點:線性回歸方程,頻率分布直方圖
專題:計算題,概率與統(tǒng)計
分析:(1)由頻率分布直方圖及題中的表格可得,a=0.04×
50
0.01
=200,b=0.02×
50
0.01
=100;
(2)將題意中的數(shù)據(jù)代入公式,求出b=
2
5
,a=
.
y
-b
.
x
=
2
5
,從而得到線性回歸方程.
解答: 解:(1)a=0.04×
50
0.01
=200,b=0.02×
50
0.01
=100,
(2)
.
x
=
15
10
=1.5,
.
y
=
10
10
=1,
b=
2
5
,a=
.
y
-b
.
x
=
2
5
,
則y=
2
5
x+
2
5
點評:本題考查了學(xué)生的讀圖能力及公式的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
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求函數(shù)y=x4-8x3+3(-1≤x≤3)的最大值與最小值.

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如圖,在直三棱柱A1B1C1-ABC中,AB⊥AC,AB=AC=2,AA1=4,點D是BC的中點.
(Ⅰ)求證:A1B∥平面ADC1;
(Ⅱ)求平面ADC1與ABA1所成二面角的平面角的正弦值.

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已知矩形ABCD的長AB=4,寬AD=3,將其沿對角線BD折起,得到三棱錐A-BCD,給出下列結(jié)論:①三棱錐A-BCD體積的最大值為
24
5
;
②三棱錐A-BCD外接球的表面積恒為定值;
③若E、F分別為棱AC、BD的中點,則恒有EF⊥AC且EF⊥BD;
④當(dāng)二面角A-BD-C為直二面角時,直線AB、CD所成角的余弦值為
16
25

⑤當(dāng)二面角A-BD-C的大小為60°時,棱AC的長為
14
5

其中正確的結(jié)論有
 
(請寫出所有正確結(jié)論的序號).

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設(shè)直線2x+3y+1=0和圓x2+y2-2x-3=0相交于點A、B.
(1)求弦AB的垂直平分線方程;
(2)求弦AB的長.

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一個等差數(shù)列的前20項的和為354,前20項中偶數(shù)項的和與奇數(shù)項的和之比為32:27,則該數(shù)列的公差d等于
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)實數(shù)x,y滿足
x-y+2≥0
x+y-4≥0
2x-y-5≤0
,求:
(1)z=x+2y-4的最大值;
(2)z=x2+y2的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列函數(shù)中,在其定義域內(nèi)既是奇函數(shù)又是減函數(shù)的是( 。
A、y=
1
x2
(x∈R且x≠0)
B、y=(
1
2
x(x∈R)
C、y=x(x∈R)
D、y=x3(x∈R)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=3x-7+ln x的零點位于區(qū)間(n,n+1)(n∈N)內(nèi),則n=
 

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