若函數(shù)f(x)=x2+2x+a(a∈R,x<0)圖象上兩點A(x1,f(x1)),B(x2,f(x2))(x1<x2)處的切線相互垂直,則x2-x1的最小值為
 
考點:導(dǎo)數(shù)的幾何意義,二次函數(shù)的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:根據(jù)題意,結(jié)合導(dǎo)數(shù)的幾何意義,得出f′(x1)f′(x2)=-1,代入導(dǎo)數(shù)的對應(yīng)表達式,得出x2-x1的表達式,求出它的最小值即可.
解答: 解:根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義,得:
f′(x1)f′(x2)=-1,
即(2x1+2)(2x2+2)=-1(x1<x2<0),
所以(2x1+2)<0,(2x2+2)>0,
且[-(2x1+2)](2x2+2)=1,
因此x2-x1=
1
2
[-(2x1+2)+(2x2+2)]≥
-(2x1+2)(2x2+2)
=1,
 當且僅當-(2x1+2)=(2x2+2)=1,
x1=-
3
2
,x2=-
1
2
時等號成立;
所以x2-x1的最小值為1.
故答案為:1.
點評:本題考查了導(dǎo)數(shù)的幾何意義的應(yīng)用問題,也考查了基本不等式的應(yīng)用問題,是綜合性題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知sin(
π
4
+α)=
1
3
,則cos(
π
4
-α)=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)y=f(x)的圖象是一條不間斷的曲線,f(a)≠f(b),其中a<b,設(shè)F(x)=f(x)-
f(a)+f(b)
2
,求證:函數(shù)F(x)在(a,b)上有零點.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=x(4-x)(0<x<4)的最大值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F(xiàn)分別為棱AD,AB的中點.

(Ⅰ)求證:EF∥平面CB1D1;
(Ⅱ)求異面直線EF與CD1所成角.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=mx2-(4+m2)x,其中m∈R,且m>0,區(qū)間D={x|f(x)<0}.
(1)求區(qū)間D的長度(區(qū)間(a,b)的長度定義為b-a);
(2)記區(qū)間D的長度為g(m),試用函數(shù)的單調(diào)性定義證明g(m)在(0,2)上單調(diào)遞減,在(2,+∞)上單調(diào)遞增;
(3)給定常數(shù)t∈(0,2),當2-t≤m≤2+t時,求區(qū)間D的長度的最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,若sin2A+sin2C+cos2B<1,則△ABC一定是( 。
A、鈍角三角形B、直角三角形
C、銳角三角形D、不確定

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,D是△ABC的邊AB的中點,則向量
CD
=(  )
A、-
BC
+
DA
B、-
BC
-
BD
C、
BC
-
BD
D、
BC
+
DA

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)=x2-mx+5在區(qū)間(2,+∞)上單調(diào)遞增,且在區(qū)間(-∞,-1)上單調(diào)遞減,則實數(shù)m的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案