【題目】已知函數(shù).
(1)函數(shù)在處的切線過點(diǎn),求的方程;
(2)若且函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),求的最小值.
【答案】(1)即;(2)8.
【解析】
(1)首先求出在處的切線方程,然后代入點(diǎn),求參數(shù)的值;
(2)首先利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和最小值,因?yàn)?/span>有兩個(gè)零點(diǎn),所以即得,再根據(jù)零點(diǎn)存在性定理證明在上有一個(gè)零點(diǎn),在上有一個(gè)零點(diǎn),得到的最小值.
(1)因?yàn)?/span>,
所以,
所以又,
所以在處切線方程為,
即.
又因?yàn)橹本過點(diǎn),所以得即.
所以直線方程為即.
(2)因?yàn)?/span>.
令得即,
因?yàn)?/span>所以,
所以當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,
則在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
所以.
因?yàn)?/span>有兩個(gè)零點(diǎn),所以即得,
又因?yàn)?/span>,
.
設(shè)
則,因?yàn)?/span>在上單調(diào)遞增,
所以,所以在單調(diào)遞增,
所以.
又,所以,
故在上有一個(gè)零點(diǎn),在上有一個(gè)零點(diǎn),
即在上有兩個(gè)零點(diǎn),
則又且,
所以得最小值為8.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,數(shù)碼產(chǎn)品早已走進(jìn)千家萬戶的生活,為了節(jié)約資源,促進(jìn)資源循環(huán)利用,折舊產(chǎn)品回收行業(yè)得到迅猛發(fā)展,電腦使用時(shí)間越長,回收價(jià)值越低,某二手電腦交易市場對2018年回收的折舊電腦交易前使用的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得到如圖所示的頻率分布直方圖,在如圖對時(shí)間使用的分組中,將使用時(shí)間落入各組的頻率視為概率.
(1)若在該市場隨機(jī)選取1個(gè)2018年成交的二手電腦,求其使用時(shí)間在上的概率;
(2)根據(jù)電腦交易市場往年的數(shù)據(jù),得到如圖所示的散點(diǎn)圖及一些統(tǒng)計(jì)量的值,其中(單位:年)表示折舊電腦的使用時(shí)間,(單位:百元)表示相應(yīng)的折舊電腦的平均交易價(jià)格.
由散點(diǎn)圖判斷,可采用作為該交易市場折舊電腦平均交易價(jià)格與使用年限的回歸方程,若,,選用如下參考數(shù)據(jù),求關(guān)于的回歸方程,并預(yù)測在區(qū)間(用時(shí)間組的區(qū)間中點(diǎn)值代表該組的值)上折舊電腦的價(jià)格.
5.5 | 8.5 | 1.9 | 301.4 | 79.75 | 385 |
附:參考公式:對于一組數(shù)據(jù),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為:,.參考數(shù)據(jù):,,,,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為,(為參數(shù)),將曲線經(jīng)過伸縮變換后得到曲線,在以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,直線的極坐標(biāo)方程為.
(1)說明曲線是哪一種曲線,并將曲線的方程化為極坐標(biāo)方程;
(2)已知點(diǎn)是曲線上的任意一點(diǎn),求點(diǎn)到直線的距離的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,曲線在點(diǎn)處的切線與直線平行,求的值;
(2)若,且函數(shù)的值域?yàn)?/span>,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校藝術(shù)節(jié)對四件參賽作品只評一件一等獎(jiǎng),在評獎(jiǎng)揭曉前,甲,乙,丙,丁四位同學(xué)對這四件參賽作品預(yù)測如下:
甲說:“是或作品獲得一等獎(jiǎng)”; 乙說:“ 作品獲得一等獎(jiǎng)”;
丙說:“ 兩件作品未獲得一等獎(jiǎng)”; 丁說:“是作品獲得一等獎(jiǎng)”.
評獎(jiǎng)揭曉后,發(fā)現(xiàn)這四位同學(xué)中只有兩位說的話是對的,則獲得一等獎(jiǎng)的作品是_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,平面五邊形中,,,,,是邊長為2的正三角形.現(xiàn)將沿折起,得到四棱錐(如圖2),且.
(1)求證:平面平面;
(2)在棱上是否存在點(diǎn),使得平面?若存在,求的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)拋物線C1:的準(zhǔn)線1與x軸交于橢圓C2:的右焦點(diǎn)F2,F1為C2的左焦點(diǎn).橢圓的離心率為,拋物線C1與橢圓C2交于x軸上方一點(diǎn)P,連接PF1并延長其交C1于點(diǎn)Q,M為C1上一動點(diǎn),且在P,Q之間移動.
(1)當(dāng)取最小值時(shí),求C1和C2的方程;
(2)若△PF1F2的邊長恰好是三個(gè)連續(xù)的自然數(shù),當(dāng)△MPQ面積取最大值時(shí),求面積最大值以及此時(shí)直線MP的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高校進(jìn)行自主招生選拔,分筆試和面試兩個(gè)階段進(jìn)行,規(guī)定分?jǐn)?shù)不小于筆試成績中位數(shù)的具有面試資格.現(xiàn)有1000余名學(xué)生參加了筆試考試,所有學(xué)生的成績均在區(qū)間內(nèi),其頻率分布直方圖如圖.
(1)求獲得面試資格應(yīng)劃定的最低分?jǐn)?shù)線;
(2)從筆試得分在區(qū)間的學(xué)生中,利用分層抽樣的方法隨機(jī)抽取7人,那么從得分在區(qū)間與各抽取多少人?
(3)從(2)抽取的7人中,選出4人參加學(xué)校座談交流,學(xué)校打算給這4人一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),若該生分?jǐn)?shù)在給予300元物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),若該生分?jǐn)?shù)在給予500元物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),用表示學(xué)校發(fā)的獎(jiǎng)金數(shù)額,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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