如圖所示,三棱柱A1B1C1—ABC的三視圖中,正(主)視圖和側(cè)(左)視圖是全等的矩形,俯視圖是等腰直角三角形,點M是A1B1的中點.
(1)求證:B1C∥平面AC1M;
(2)求證:平面AC1M⊥平面AA1B1B.
(1)由三視圖可知三棱柱A1B1C1—ABC為直三棱柱,底面是等腰直角三角形,且∠ACB=90°.
連結(jié)A1C,設(shè)A1C∩AC1=O,連結(jié)MO,
由題意可知,得到MO∥B1C,進一步得到B1C∥平面AC1M.
(2)利用已知得到C1M⊥A1B1,
根據(jù)平面A1B1C1⊥平面AA1B1B,
得到C1M⊥平面AA1B1B,達到證明目的:平面AC1M⊥平面AA1B1B.
解析試題分析:
思路分析:首先,由三視圖可知三棱柱A1B1C1—ABC為直三棱柱,底面是等腰直角三角形。(1)小題,為證明B1C∥平面AC1M,只需證明B1C平行于平面AC1M內(nèi)的任一直線,發(fā)現(xiàn)、構(gòu)造這樣的一條直線是關(guān)鍵。通過連結(jié)A1C,并設(shè)A1C∩AC1=O,則MO即為這樣的直線。
(2)小題,為證明“面面垂直”,須注明“線面垂直”。由等腰三角形底邊的中線,發(fā)現(xiàn)垂直關(guān)系。
證明:(1)由三視圖可知三棱柱A1B1C1—ABC為直三棱柱,底面是等腰直角三角形,且∠ACB=90°.
連結(jié)A1C,設(shè)A1C∩AC1=O,連結(jié)MO,
由題意可知,A1O=CO,A1M=B1M,
∴MO∥B1C,
又MO?平面AC1M,
B1C?平面AC1M,∴B1C∥平面AC1M.
(2)∵A1C1=B1C1,M為A1B1的中點,
∴C1M⊥A1B1,
又平面A1B1C1⊥平面AA1B1B,
平面A1B1C1∩平面AA1B1B=A1B1,
∴C1M⊥平面AA1B1B,又,所以,平面AC1M⊥平面AA1B1B.
考點:三視圖,三棱柱的幾何特征,平行關(guān)系,垂直關(guān)系。
點評:典型題,立體幾何題,是高考必考內(nèi)容,往往涉及垂直關(guān)系、平行關(guān)系、角、距離、體積的計算。三視圖問題,關(guān)鍵是理解三視圖的畫法規(guī)則,應(yīng)用“長對正,高平齊,寬相等”,確定數(shù)據(jù)。認識幾何體的幾何特征,是解題的關(guān)鍵之一。
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖(1),等腰直角三角形的底邊,點在線段上,于,現(xiàn)將沿折起到的位置(如圖(2)).
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)若,直線與平面所成的角為,求長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在長方體中,已知上下兩底面為正方形,且邊長均為1;側(cè)棱,為中點,為中點,為上一個動點.
(Ⅰ)確定點的位置,使得;
(Ⅱ)當時,求二面角的平面角余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,平面四邊形的4個頂點都在球的表面上,為球的直徑,為球面上一點,且平面 ,,點為的中點.
(1) 證明:平面平面;
(2) 求平面與平面所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,四邊形ABCD中,AB⊥AD,AD∥BC,AD=6,BC=4,AB=3,點E、F分別在BC、AD上,EF∥AB.現(xiàn)將四邊形ABEF沿EF折起,使平面ABEF平面EFDC,設(shè)AD中點為P.
(Ⅰ)當E為BC中點時,求證:CP∥平面ABEF;
(Ⅱ)設(shè)BE=x,當x為何值時,三棱錐A-CDF的體積有最大值?并求出這個最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在三棱柱中, ,,,點是的中點,.
(Ⅰ)求證:∥平面;
(Ⅱ)設(shè)點在線段上,,且使直線和平面所成的角的正弦值為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
正四棱錐中,,點M,N分別在PA,BD上,且.
(Ⅰ)求異面直線MN與AD所成角;
(Ⅱ)求證:∥平面PBC;
(Ⅲ)求MN與平面PAB所成角的正弦值.
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