【題目】對于給定的正整數(shù)k,若正項(xiàng)數(shù)列滿足,對任意的正整數(shù)n()總成立,則稱數(shù)列是“數(shù)列”.
(1)證明:若是正項(xiàng)等比數(shù)列,則是“數(shù)列”;
(2)已知正項(xiàng)數(shù)列既是“數(shù)列”,又是“數(shù)列”,
①證明:是等比數(shù)列;
②若,,且存在,使得為數(shù)列中的項(xiàng),求q的值.
【答案】(1)證明見解析(2)①證明見解析②
【解析】
(1)是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,設(shè)公比為q,則,得到答案.
(2)①,,,,變換得到,得到證明.
②,根據(jù)題意存在,使得,即,討論和,兩種情況,分別計(jì)算得到答案.
(1)是“數(shù)列”,理由如下:
因?yàn)?/span>是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,不妨設(shè)公比為q.
當(dāng)時,有.
所以是“數(shù)列”.
(2)①因?yàn)?/span>既是“數(shù)列”,又是“數(shù)列”,
所以,,①,,.②
出①得,,,③,,.④
③④②得,,.
因?yàn)閿?shù)列各項(xiàng)均為正數(shù),所以,.
所以數(shù)列從第3項(xiàng)起成等比數(shù)列,不妨設(shè)公比為.
①中,令得,,所以.
①中,令得,,所以.
所以數(shù)列是公比為的等比數(shù)列.
②由①知,是等比數(shù)列,又因?yàn)?/span>,則公比為q,故,
所以存在,使得為數(shù)列中的項(xiàng),
即存在,使得,
即,也即(*),
因?yàn)?/span>,若,(*)式不成立;
則,故,因?yàn)?/span>,,故,
若,(*)式不成立;
若,則符合題意;
若,則,(*)式不成立;
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)ae2x+(a﹣2) ex﹣x.
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若有兩個零點(diǎn),求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量指數(shù)AQI是反映空氣質(zhì)量狀況的指數(shù),AQI指數(shù)值越小,表明空氣質(zhì)量越好,其對應(yīng)關(guān)系如下表:
AQI指數(shù)值 | 0~50 | 51~100 | 101~150 | 151~200 | 201~300 | >300 |
空氣質(zhì)量 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴(yán)重污染 |
下圖是某市10月1日—20日AQI指數(shù)變化趨勢:
下列敘述錯誤的是
A. 這20天中AQI指數(shù)值的中位數(shù)略高于100
B. 這20天中的中度污染及以上的天數(shù)占
C. 該市10月的前半個月的空氣質(zhì)量越來越好
D. 總體來說,該市10月上旬的空氣質(zhì)量比中旬的空氣質(zhì)量好
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠有25周歲以上(含25周歲)工人300名,25周歲以下工人200名.為研究工人的日平均生產(chǎn)量是否與年齡有關(guān),現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從中抽取了100名工人,先統(tǒng)計(jì)了他們某月的日平均生產(chǎn)件數(shù),然后按工人年齡在“25周歲以上(含25周歲)”和“25周歲以下”分為兩組,再將兩組工人的日平均生產(chǎn)件數(shù)分成5組:分別加以統(tǒng)計(jì),得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)從樣本中日平均生產(chǎn)件數(shù)不足60的工人中隨機(jī)抽取2人,求至少抽到一名“25周歲以下組”工人的概率;
(2)規(guī)定日平均生產(chǎn)件數(shù)不少于80的為“生產(chǎn)能手”,請你根據(jù)已知條件完成2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為“生產(chǎn)能手與工人所在的年齡組有關(guān)”?
P() | 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
附:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小學(xué)為了了解該校學(xué)生課外閱讀的情況,在該校三年級學(xué)生中隨機(jī)抽取了20名男生和20名女生進(jìn)行調(diào)查,得到他們在過去一整年內(nèi)各自課外閱讀的書數(shù)(本),并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制出如圖所示的莖葉圖.
如果某學(xué)生在過去一整年內(nèi)課外閱讀的書數(shù)(本)不低于90本,則稱該學(xué)生為“書蟲”.
(1)根據(jù)頻率分布直方圖填寫下面列聯(lián)表,并據(jù)此資料,在犯錯誤的概率不超過10%的前提下,你是否認(rèn)為“書蟲”與性別有關(guān)?
男生 | 女生 | 總計(jì) | |
書蟲 | |||
非書蟲 | |||
總計(jì) |
附:
0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
k | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.814 | 5.024 |
(2)在所抽取的20名女生中,從過去一整年內(nèi)課外閱讀的書數(shù)(本)不低于86本的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名,求抽出的兩名學(xué)生都是“書蟲”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)就業(yè)部從該校2018年畢業(yè)的且已就業(yè)的大學(xué)本科生中隨機(jī)抽取100人進(jìn)行問卷調(diào)查,其中有一項(xiàng)是他們的月薪情況.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們的月薪在3000元到10000元之間,根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得到如下頻率分布直方圖:
若月薪在區(qū)間的左側(cè),則認(rèn)為該大學(xué)本科生屬“就業(yè)不理想”的學(xué)生,學(xué)校將聯(lián)系本人,咨詢月薪過低的原因,從而為本科生就業(yè)提供更好的指導(dǎo)意見.其中,分別為樣本平均數(shù)和樣本標(biāo)準(zhǔn)差計(jì),計(jì)算可得元(同一組中的數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值代表).
(1)現(xiàn)該校2018屆大學(xué)本科生畢業(yè)生張銘的月薪為3600元,試判斷張銘是否屬于“就業(yè)不理想”的學(xué)生?
(2)為感謝同學(xué)們對這項(xiàng)調(diào)查工作的支持,該校利用分層抽樣的方法從樣本的前3組中抽取6人,各贈送一份禮品,并從這6人中再抽取2人,各贈送某款智能手機(jī)1部,求獲贈智能手機(jī)的2人中恰有1人月薪不超過5000 元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某調(diào)查機(jī)構(gòu)對全國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者年齡分布餅狀圖,90后從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)崗位分布條形圖,則下列結(jié)論中不正確的是( )
注:90后指1990年及以后出生,80后指1980-1989年之間出生,80前指1979年及以前出生.
A.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)人員中90后占一半以上
B.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)超過總?cè)藬?shù)的
C.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事運(yùn)營崗位的人數(shù)90后比80前多
D.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)90后比80后多
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:的離心率為,且與拋物線交于,兩點(diǎn), (為坐標(biāo)原點(diǎn))的面積為.
(1)求橢圓的方程;
(2)如圖,點(diǎn)為橢圓上一動點(diǎn)(非長軸端點(diǎn)),為左、右焦點(diǎn),的延長線與橢圓交于點(diǎn),的延長線與橢圓交于點(diǎn),求面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知為拋物線的焦點(diǎn),為圓上任意點(diǎn),且最大值為.
(1)求拋物線的方程;
(2)若在拋物線上,過作圓的兩條切線交拋物線于、,求中點(diǎn)的縱坐標(biāo)的取值范圍.
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